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關于用打點計時器探究小車速度隨時間變化的規律的實驗正確的是( )

A．打點計時器應固定在長木板上，且靠近滑輪一端

B．開始實驗時小車應靠近打點計時器一端

C．應先接通電源，待打點穩定后再釋放小車

D．牽引小車的鉤碼個數越多越好

試題分析：實驗中，物體下落過程所用時間非常短，所以為了獲得更多的實驗信息，我們將打點計時器固定在遠離滑輪的一端，小車靠近打點計時器放置，A錯誤，B正確，實驗時，應先接通電源后釋放紙帶，這樣可以打出更多的點，C正確，實驗中如果小車運動的過快，則所得到的點非常少，故不能說牽引小車的鉤碼個數越多越好，D錯誤
故選BC
點評：在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中應聯系實際做實驗的過程，結合注意事項：使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動，斷開電源；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是研究小球的平拋運動時拍攝的閃光照片的一部分，其背景是邊長為5cm的小方格，重力加速度取

．由此可知：閃光周期為___________s；小球拋出時的初速度大小為_____________m/s；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學在“探究加速度與力的關系”實驗中打出一條紙帶，他從比較清晰的點開始，每五個點取一個計數點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s，則相鄰兩計數點間的時間間隔為　　s。由此可求得小車的加速度為a =" _________" m/s²，打下計數點C時小車運動的速度為v_C=_________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在驗證機械能守恒定律實驗中，選取如圖所示的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是紙帶上五個連續的點，測出A點距起點O的距離為x₀，A、C兩點間的距離為x₁，C、E兩點間的距離為x₂，交流電的周期為T，根據這些條件計算重錘下落的加速度的表達式為a＝________。

(2)實驗中發現，重錘減少的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其主要原因是重錘下落過程中受到阻力的作用，于是某物理興趣小組利用此實驗提供的器材測定了阻力的大小。若他們測出重錘的質量為m，已知當地重力加速度為g，重錘在下落過程中受到的平均阻力大小f＝________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用圖示裝置可以測定油漆噴槍噴射油漆霧滴的速度。將直徑D = 40cm的紙帶環，安放在一個可以勻速轉動的轉臺上，紙帶上有一狹縫A，A的正對面有一條標志線。油漆噴槍放在開有狹縫B的紙盒里。轉臺以角速度

穩定轉動后，開始噴漆。僅當狹縫A和B正對平行時，霧滴才能在紙帶內側留下痕跡。改變噴射速度重復實驗，在紙帶上留下了一系列的痕跡 a、b、c、d。將紙帶取下放在刻度尺下（如下圖）。

已知

，則：速度最小的霧滴所留的痕跡應為點，該點離標志線的距離為 cm，該噴槍噴出的霧滴的最大速度為 m/s，若考慮空氣阻力的影響，該測量值真實值（選填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為“探究求合力的方法”的實驗裝置.

(1)下列說法中正確的是（）

A．在測量同一組數據F₁、F₂和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化

B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下

C．F₁、F₂和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程

D．為減小測量誤差，F₁、F₂方向間夾角應為90°

(2)彈簧測力計的指針如圖所示，由圖可知拉力的大小為________ N.

(3)本實驗采用的科學方法是 .
(4)某同學完成該實驗后得到的圖形如右圖所示，圖上所畫的四個力中，由一個彈簧測力計拉橡皮條得到的力是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中，圖中上下兩層水平軌道光滑。實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力，通過控制裝置使小車同時開始運動，然后同時停止。

（1）安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使細線；實驗時，為了減小系統誤差，應使砝碼盤和砝碼的總質量小車的質量。（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）
（2）本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小，能這樣比較理由是
（填入正確選項的序號）
①兩小車運動時間相同，加速度與位移成反比
②兩小車運動時間相同，加速度與位移成正比
③兩小車運動位移相同，加速度與時間成正比
④兩小車運動位移相同，加速度與時間成反比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在用電火花計時器做探究勻變速直線運動規律的實驗時，
(1) 使用計時器時,下列說法正確的是。
A．應使用220V的交流電
B．使用時應當先放開小車,使其運動起來,再接通電源
C．也可以使用干電池為電火花計時器的電源
D．每打完一條紙帶要及時切斷計時器的電源
(2) 實驗中，取下一段如圖所示的紙帶研究其運動情況。假設O點為計數的起始點，在四個連續的計數點中，相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s。則打計數點A時物體的瞬時速度為 m/s,打計數點B時物體的瞬時速度為 m/s，物體的加速度為 m/s²。

(3) 該同學拉著穿過打點計時器的紙帶的一端運動，紙帶上打出的點如圖所示，由此判斷紙帶運動情況是。

A．先勻速后減速
B．先加速后勻速
C．先減速后加速
D．先加速后減速

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）如圖所示，質量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數據實時傳送到計算機上，經計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移—時間(x-t)圖象和速率—時間(v-t)圖象.整個裝置置于高度可調節的斜面上，斜面的長度為l、高度為h.(取重力加速度g="9.8" m/s²，結果保留一位有效數字).

(1)現給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度，A的v-t圖線如下圖實所示.從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a = m/s²，摩擦力對滑塊A運動的影響 .(填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”)

(2)此裝置還可用來驗證牛頓第二定律.實驗時通過改變可驗證質量一定時，加速度與力成正比的關系；通過改變可驗證力一定時，加速度與質量成反比的關系.
(3)將氣墊導軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′一沿滑板向上的初速度，A′的x-t圖線如下圖實所示.圖線不對稱是由于造成的，通過圖線可求得滑塊與滑板間的動摩擦因數

= .

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