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關于探究做功與速度變化關系的實驗中，下列敘述正確的是( )

A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體值

B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C．放小車的長木板應該盡量使其水平

D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

探究做功與速度變化關系的實驗中，根據改變橡皮筋的條數改變動能大小，所以不需要測出功的具體值，A錯；每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必須保持一致，B錯；放小車的長木板應該傾斜，C錯；

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗，有下列器材可供選擇：
A 鐵架臺    B 打點計時器    C 復寫紙    D 紙帶      E 低壓交流電源
F 天平      G 秒表         H 導線      I 電鍵      K 毫米刻度尺
（1）上述器材不必要的是        （只填字母代號），缺少的器材是          .
（2）實驗中下列物理量中需要直接測量的量有           .
A．重錘質量               B．重力加速度
C．重錘下落的高度          D．與下落高度相對應的重錘瞬時速度
（3）質量

的重錘自由下落，在紙帶上打出一系列的點如圖所示，O為第一個點，A、B、C為相鄰的點，相鄰計數點的時間間隔為0.02s，長度單位是cm，取g=9.8m/s²，求：
a.打點計時器打下計數點B時，物體的速度

m/s（保留兩位有效數字）；
b.從點O到打下計數點B的過程中，物體重力勢能的減少量△E_p= J，動能的增△E_k= J（保留兩位有效數字）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“研究平拋物體的運動”實驗，得到了如圖所示物體的運動軌跡，O為平拋的起點，a、b為運動軌跡上的兩點。則物體運動的初速度為　 m/s，從a運動到b的時間為　 s．（曲線上方的點為a下方的點為b）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，查得當地重力加速度g＝9.80 m/s²，測得所用的重物的質量為1.00 kg.實驗中得到一條符合實驗要求初速為0、點跡清晰的紙帶，把第一個點記作O，則開始兩點間距約為，另選連續的四個點A、B、C、D作為測量的點．經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99 cm,70.18 cm,77.76 cm,85.73 cm.根據以上數據，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于________ J，動能的增加量等于________J(取三位有效數字),實驗結論為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“用單擺測重力加速度”實驗。

⑴用游標卡尺測量擺球直徑d，把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，用米尺測量出懸線長度l。
某次測量擺球直徑時游標卡尺示數部分如圖所示，則擺球直徑為d= cm
⑵在小鋼球某次通過平衡位置時開始計時，并將這次通過平衡位置時記為0，數出以后
小鋼球通過平衡位置的次數為n，用停表記下所用的時間為t請根據他的計數方法寫
出單擺周期的表達式：_____________。
⑶用上面的測量數據計算重力加速度的表達式為g= 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的裝置研究平拋運動，用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球___ _落地（填“同時”或“不同時”）；
此實驗說明

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究平拋運動的運動規律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：

A．讓小球多次從同一位置上滾下，記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置。
B．按圖安裝好器材，注意調節斜槽末端水平，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙，以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
（1）上述實驗步驟的合理順序是　　　　　　。
（2）在記錄小球軌跡的白紙上，記錄了豎直向下的y軸方向和水平x軸方向以及軌跡上三個點A、B、C的位置，如圖所示．測量A、B和B、C間水平距離

，豎直方向的距離

，

．由此可以計算出小球做平拋運動的初速度大小

=______．小球通過B點的瞬時速度的大小v_B=______．（取

）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

使用如圖（a）所示的裝置驗證機械能守恒定律，打出一條紙帶如圖(b)所示．圖中O是打出的第一個點跡，A、B、C、D、E、F……是依次打出的點跡，量出OE間的距離為

，DF間的距離為s，已知打點計時器打點的周期是T．

(1)如果操作正確，用E點來驗證機械能守恒，上述物理量如果在實驗誤差允許的范圍內滿足關系式，即驗證了重錘下落過程中機械能是守恒的．
(2)如果發現圖(b)中OA距離大約是4 mm，則出現這種情況的原因可能是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗。實驗時保持小車的質量不變，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度。

① 實驗時先不掛鉤碼，反復調整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做
的目的是。
②圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續的5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出，測出各計數點到A點之間的距離，如圖乙所示。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=____________m/s²。（結果保留兩位有效數字）

③實驗時改變所掛鉤碼的質量，分別測量小車在不同外力作用下的加速度。根據測得的多組數據畫出a-F關系圖線，如圖丙所示。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現象的主要原因可能是        。（選填下列選項的序號）
A．小車與平面軌道之間存在摩擦     B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質量過大            D．所用小車的質量過大

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