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【題目】M 和 N 是兩個原來都不帶電的物體，它們互相摩擦后 M 帶 1.6×10－10 C 正電荷，下列判斷中正確的是( )

A. 在摩擦前 M 和 N 的內(nèi)部沒有任何電荷

B. 摩擦的過程中電子從 M 轉(zhuǎn)移到 N

C. 摩擦的過程中，創(chuàng)造了 1.6×10－10 C 的正電荷

D. 摩擦的過程中，消滅了 1.6×10－10 C 的正電荷

【答案】B

【解析】

A．摩擦前M和N的內(nèi)部有電荷，只是正負(fù)電荷數(shù)相等，表現(xiàn)為中性，故A錯誤；

B．摩擦后M帶正電，表明M失去電子，即摩擦的過程中電子從M轉(zhuǎn)移到N，故B正確；

CD．總電荷數(shù)守恒，即摩擦只是電荷從一個物體上轉(zhuǎn)移到另一個物體上，不能說創(chuàng)造了或者消滅了，故CD錯誤。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，相鄰兩個勻強(qiáng)磁場區(qū)域Ⅰ和Ⅱ，設(shè)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小分別為B1、B2。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度方向相反且垂直紙面，兩個區(qū)域的寬度都為d，質(zhì)量為m、電量為+q的粒子由靜止開始經(jīng)電壓恒為U的電場加速后，垂直于區(qū)域Ⅰ的邊界線MN，從A點進(jìn)入并穿越區(qū)域Ⅰ后進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ，最后恰好不能從邊界線PQ穿出區(qū)域Ⅱ。不計粒子重力。求

（1）B1的取值范圍；

（2）B1與B2的關(guān)系式。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某興趣小組探究物體動能變化與做功關(guān)系的實驗裝置。一直徑為d、質(zhì)量為m 的金屬小球由A處靜止釋放，下落過程中能通過A處正下方，固定于B處的光電門，測得A、B間的距離為h(h≥d)，小球通過光電門的時間為t。

(1)若實驗室某同學(xué)用10分度游標(biāo)卡尺測量小球的直徑如圖所示，則小球的半徑是_____cm。

(2)小球經(jīng)過光電門B時的速度表達(dá)式為______。

(3)多次改變h，求得與h對應(yīng)的小球通過光電門的時間t。計算出小球通過光電門的動能。分別作出動能與h圖象、動能與圖象。如圖、圖所示。圖象中的物理量單位采用國際單位，但橫坐標(biāo)沒有標(biāo)出。可以判斷圖是________（填“”或 “”）的圖象。通過圖象可以判定小球在下落過程中動能的改變等于重力所做的功。

(4)圖3中OA連線的斜率數(shù)值為，圖4中直線的斜率數(shù)值為，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭為______，小球在圖象3中A點所對應(yīng)的瞬時速度為（用題上所給字母表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗時，采用如圖所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動。其中小車質(zhì)量用M表示，重物質(zhì)量用m表示，加速度用a表示。

（1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，這樣做是為了消除______的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力。

（2）實驗中由于繩對小車的拉力_______（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統(tǒng)誤差。為減小此誤差，實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進(jìn)行選取，以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______。（填寫相應(yīng)序號）

①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g

②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g

③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g

（3）實驗中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變，改變小車質(zhì)量M，測出了相應(yīng)的加速度a。為便于得到a與M的關(guān)系，他采用圖像法處理數(shù)據(jù)，你建議他做a與_____的圖像。

（4）甲、乙兩同學(xué)用同一種方法做實驗，即保持小車質(zhì)量M不變，改變重物質(zhì)量m，測出了相應(yīng)的加速度a。正確操作后，他們根據(jù)各自測得的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a－F圖像。他們得到圖像不同，其原因是他們選取的_______不同，但他們得到了相同的結(jié)論，此結(jié)論是：________。