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在探究“恒力做功與動能改變關系”的實驗中備有下列器材：A．打點計時器，B．天平，C．秒表，D．低壓交流電源，E．電池，F．紙帶，G．細線、砝碼、小車、砝碼盤，H．一段帶有定滑輪的長木塊（或導軌）．其中多余的器材是______（填器材前面的字母代號），缺少的器材是______．

計算小車速度是利用打上點的紙帶，故不需要秒表．打點計時器應使用低壓交流電源，故不需要電池．
故多余的器材是C、E．
測量點與點之間的距離要用毫米刻度尺，故缺少的器材是毫米刻度尺．
故答案為：CE；毫米刻度尺

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小明在玩蹦蹦桿。在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是

A．重力勢能減小，彈性勢能增大

B．重力勢能增大，彈性勢能增大

C．重力勢能減小，彈性勢能減小

D．重力勢能增大，彈性勢能減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

把一個物體豎直向上拋出去，該物體上升的最大高度是h，若物體的質量為m，所受的空氣阻力恒為f, 則在從物體被拋出到落回地面的全過程中（）

A．重力所做的功為零	B．重力所做的功為2mgh
C．空氣阻力做的功為零	D．空氣阻力做的功為-2fh

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組采用如圖甲所示的裝置“探究動能定理”．實驗的主要操作步驟如下：

（1）未掛鉤碼前，將長木板的一端墊起適當的高度，使連接紙帶的小車在木板上滑下時，打點計時器在紙帶上打出等間距的點．
（2）平衡阻力之后，掛上細線和鉤碼，將小車從靠近打點計時器的位置由靜止釋放，若鉤碼總質量和小車質量均為m，則在小車運動過程中繩子拉力的大小為．如圖乙為該次實驗中得到紙帶的一部分，圖中A、B、C三點到起始點0（0點為小車剛幵始運動時打點計時器打下的點，圖中未標出）的距離分別為；x₁x₂、x₃，相鄰兩計數點之間的時間間隔為T，則通過所測數據計算B點的速度后，得到的從0到B小車動能增加為______，從O到B繩子拉力對小車做的功為______．（用題中所給相關物理量的字母表示）
（3）實驗中該同學測得B、C、D、E、F各點到0的距離x，并用測得數據計算出各點速度V及其平方的數據如下表．請根據表中數據在如圖丙的坐標紙中作出V²-X圖象．

測量點	x/cm	v（m/s）	V²（m²/s²）
B	22.05	1.47	2.16
C	27.50	1.64	2.69
D	34.52	1.84	3.39
E	42.33	2.04	4.16
F	50.90	2.23	4.97

（4）根據所作圖象，可求得重力加速度g=______m/s²（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組用圖所示的裝置來“探究合外力對物體做功與物體動能變化的關系”：
（1）該實驗小組的同學在選好器材并安裝好后，他們進行了如下的一些操作或步驟，其中需要且正確的是______
A．利用天平測出小車的質量為200g和一組鉤碼的質量：5g、10g、40g、50g；
B．平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，用小墊塊調整木板左端的高度，接通打點計時器的電源，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點；
C．他們挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤上，打開電磁打點計時器的電源，釋放小車，打出一條紙帶；
D．再在小車里放上30g的砝碼，接著該組同學又重復了步驟B、C一次．
（2）比較（1）問中的兩次實驗得到的紙帶，他們選取第二次（即步驟D）得到的紙帶．經測量、計算，得到如下數據：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm，
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，取g=10m/s²，則拉力對小車做的功為______J，小車和小車中砝碼的動能增量為______J．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）某同學用如圖1所示的裝置進行“驗證動量守恒定律”的實驗：

①先測出可視為質點的兩材質相同滑塊A、B的質量分別為m、M及滑塊與桌面間的動摩擦因數μ．
②用細線將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態，滑塊B恰好緊靠桌邊．
③剪斷細線，測出滑塊B做平拋運動的水平位移x₁，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x₂（未滑出桌面）．
為驗證動量守恒定律，寫出還需測量的物理量及表示它們的字母______；如果動量守恒，需要滿足的關系式為______．
（2）某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究功和動能變化的關系，如圖2所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小．在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大小．小車中可以放置砝碼．
（Ⅰ）實驗中木板略微傾斜，這樣做目的是______．
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得細線拉力做的功等于合力對小車做的功
D．可使得小車在未施加拉力時做勻速直線運動
（Ⅱ）實驗主要步驟如下：
①測量______和拉力傳感器的總質量M₁；把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．
②將小車停在C點，接通電源，______，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度．
③在小車中增加砝碼，或增加鉤碼個數，重復②的操作．
（Ⅲ）下表是他們測得的一組數據，其中M1是傳感器與小車及小車中砝碼質量之和，|v

-v

|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據此計算出動能變化量△E，F是拉力傳感器受到的拉力，W是拉力F在A、B間所做的功．表格中△E₃=______，W₃=______（結果保留三位有效數字）．

次數

M₁/kg

-v

|/（m/s）²

△E/J

F/N

W/J

0.500

0.760

0.190

0.400

0.200

0.500

1.65

0.413

0.840

0.420

0.500

2.40

△E₃

1.220

W₃

1.000

2.40

1.20

2.420

1.21

1.000

2.84

1.42

2.860

1.43

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖1所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得的速度的關系．
①選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W；用3條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為______．
②小車運動中會受到摩擦阻力，在實驗中應如何操作以消除這種影響______．
（2）某同學在驗證機械能守恒定律的實驗中，使重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖2所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續點．已知實驗中所用重物的質量m=2kg，打點計時器每隔T=0.02s打一個點，當地的重力加速度為g=9.8m/s²．
①根據圖2可知，記錄B點時，重物的速度v_B=______m/s，重物動能E_kB=______J．從開始下落到至B點，重物的重力勢能減少量是______J（以上三空均保留三位有效數字），由此可得到的結論是______．
②該同學進一步分析發現重物動能的增量略小于重力勢能減少量，則造成這種現象的原因可能是______．
③根據紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以

為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線應是圖3中的______．
④若該同學不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現驗證機械能守恒定律的目的？______．（填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

某同學通過數根相同的橡皮條和打點計時器，來探究橡皮條做功與小車獲得速度之間的關系，得到右表數據．則下列說法正確的是（　　）

a	b	c
橡皮條根數	速度	速度的平方
1	1.0	1.00
2	1.41	1.99
3	1.73	2.99
4	2.00	4.00

A．利用改變橡皮條的根數來改變做功的大小，使做功數值倍數增加

B．每次改變橡皮條的根數，不需要將小車拉到相同的位置釋放

C．從表格a列和b列對比，可判斷橡皮條做功與小車速度成正比

D．從表格a列和c列對比，可判斷橡皮條做功與小車速度平方成正比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）如圖左下圖所示，一對平行光滑軌道放置在水平面上，兩軌道相距L=1m，兩軌道用

的電阻連接，有一質量m=0.5kg的導體桿靜止地放在軌道上，與兩軌道垂直，桿及軌道的電阻皆可忽略不計，整個裝置處于磁感應強度B=2T的勻強磁場中，磁場方向垂直軌道平面向上。現用水平拉力F沿水平方向拉動導體桿，則：

（1）若拉力F大小恒為4N，請說明導體桿做何種運動，最終速度為多少？
（2）若拉力F大小恒為4N，且已知從靜止開始直到導體棒達到穩定速度所經歷的位移為s=10m，求在此過程中電阻R上所生的熱；
（3）若拉力F為變力，在其作用下恰使導體棒做加速度為a=2m/s²的勻加速直線運動，請寫出拉力F隨時間t的變化關系式

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