【題目】如圖所示，長木板A與物體B疊放在水平地面上，物體與木板左端立柱間放置輕質彈簧，在水平外力F作用下，木板和物體都靜止不動，彈簧處于壓縮狀態。將外力F緩慢減小到零，物體始終不動，在此過程中
A. 彈簧彈力逐漸減小
B. 物體B所受摩擦力逐漸減小
C. 物體B所受摩擦力始終向左
D. 木板A受到地面的摩擦力逐漸減小
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【題目】甲、乙兩車在平直公路上比賽，某一時刻，乙車在甲車前方L1=11m處，乙車速度v乙= 60m/s，甲車速度v甲=50m/s，此時乙車離終點線尚有L2=600m，如圖所示。若甲車加速運動，加速度a=2m/s2，乙車速度不變，不計車長。求
（1）經過多長時間甲、乙兩車間距離最大，最大距離是多少？
（2）乙車到達終點時，甲車是否已超過乙車。
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【題目】如圖蹦床可簡化為豎直放置的輕彈簧，未形變的床面為彈簧原長點（其彈力滿足F＝kx，彈性勢能滿足Ep=
kx2，x為床面受到外力時受力點相對于原長點下沉的距離，k為常量）。質量為m的運動員靜止站在蹦床上時，床面下沉x0；蹦床比賽中，運動員經過多次蹦跳，逐漸增加上升高度，測得某次運動員離開床面在空中的最長時間為t。運動員可視為質點，空氣阻力忽略不計，重力加速度為g。則可求出
A.常量k=
B.運動員在空中上升的最大高度h＝gt2
C.床面壓縮的最大深度x＝x0+
D.整個比賽過程中運動員和蹦床總的機械能始終保持守恒
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【題目】利用如圖甲所示的裝置可以完成力學中的許多實驗。
（1）下列說法正確的是________。
A.用此裝置“探究小車速度隨時間變化的規律”時，必須設法消除小車和滑板間摩擦阻力的影響
B.用此裝置“探究加速度與力、質量的關系”時，每次改變小車質量后，需要重新平衡摩擦力
C.用此裝置“探究加速度與力、質量的關系”時，為保證小車所受的拉力近似等于砂及砂桶的重力，必須使砂及砂桶的質量遠大于小車的質量
D.用此裝置“探究功與速度變化的關系”時，必須調整滑輪高度使連接小車的細線與滑板平行
（2）某同學用圖甲裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”時，進行了如下操作：
①在滑板的右側加一墊塊，用以平衡摩擦阻力，如圖乙所示，開啟電源，輕推小車，打出了一條如圖丙所示的紙帶，據此紙帶可判斷，墊塊________（填“偏薄”或“偏厚”）。
②墊塊調整后，再打出一條紙帶，從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離（單位cm），如圖丁所示，由紙帶數據計算可得，打下計數點3時小車的速度為________ m/s，小車的加速度為________ m/s2（以上均保留2位有效數字）。
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【題目】（1）在練習使用多用電表實驗中，下面使用多用電表測量電阻的操作中正確的是________（黑表筆插在“－”插孔，紅表筆插在“＋”插孔）。
（2）某同學嘗試利用多用電表近似測量一節干電池的電動勢。將選擇開關旋到________________擋（填“直流電壓2.5 V”或“交流電壓2.5 V”），紅表筆接電池________（填“正極”或“負極”），直接測量電池路端電壓。如圖所示，示數為________ V。
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【題目】如圖所示，放置三個完全相同的圓柱體。每個圓柱體質量為m，截面半徑為R，為了防止圓柱體滾動，在圓柱體兩側固定兩個木樁。不計一切摩擦，由此可知
A. 木樁對圓柱體作用力為
mg
B. 上面圓柱體對下面一側圓柱體的作用力為
mg
C. 地面對下面其中一個圓柱體的作用力為mg
D. 地面對下面兩個圓柱體的作用力為2mg
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【題目】如圖所示，帶有孔的小球A套在粗糙的傾斜直桿上，與正下方的小球B通過輕繩連接，處于靜止狀態．給小球B施加水平力F使其緩慢上升，直到小球A剛要滑動．在此過程中( )
A.水平力F的大小不變
B.桿對小球A的支持力逐漸增大
C.輕繩對小球B的拉力先變大后變小
D.桿對小球A的摩擦力先變小后變大
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【題目】某研究小組設計了如下實驗來驗證動量守恒定律：
兩條相同的細線分別掛著兩個等體積小球，質量分別是m1和m2，中間夾有一輕彈簧，再用一細線穿過彈簧連接兩球，彈簧處于壓縮狀態但不與小球連接。用火燒斷細線，兩球向左右運動，測出它們最大的擺角分別為
，
，如圖所示。
(1)實驗過程中，______（選填“有”或“沒有”）必要測出豎直細線的長度.
(2)理論上，質量大的小球擺角______（選填“大”或“小”）
(3)試寫出驗證動量守恒的表達式：______。（用題中所給物理量表示）
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【題目】關于平拋運動，下列說法中錯誤的是( )
A. 平拋運動是勻變速運動
B. 做平拋運動的物體，在任何相等的時間內速度的變化量都是相等的
C. 平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動
D. 落地時間和落地時的速度只與拋出點的高度有關
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