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在“探究超重與失重的規律”實驗中，得到了如圖所示的圖線．圖中的實線所示是某同學利用力傳感器懸掛一個砝碼在豎直方向運動時，數據采集器記錄下的力傳感器中拉力的大小變化情況．從圖中可以知道該砝碼的重力約為

N，A、B、C、D四段圖線中砝碼處于超重狀態的為

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一人通過箱帶拉著一個旅行箱前進，拉力是12N，箱帶與水平面的夾角是30°，則拉力的水平分力是多大？豎直分力是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

在甲、乙兩地，用豎直向上的力F分別拉質量為m_A和m_B的兩個物體，得出的加速度a與F的圖象如圖中A、B兩條直線所示，由圖可知（　　）

A、兩地的重力加速度g_A＜g_B

B、兩地的重力加速度g_A＞g_B

C、兩物體的質量m_A＜m_B

D、兩物體的質量m_A＞m_B

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時（裝置如圖所示），下列說法中正確的是（　　）

A、連接砝碼盤和小車的輕繩應和長木板保持平行

B、平衡摩擦力后，長木板與水平面夾角不能改變

C、小車應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車

D、實驗時難以直接得到小車受到的牽引力，通常將砝碼的重力近似看作小車的牽引力

E、為盡量減小實驗誤差，應使砝碼的質量遠小于小車的質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中：
（1）在探究加速度與力、質量關系的實驗中，以下操作正確的是

．
A．平衡摩擦力時，應將重物用細線通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，應將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源
E．此實驗中小車質量M和車上砝碼質量m應滿足M?m
（2）為了消除摩檫力的影響，在未掛小桶前，應調節長木版與水平桌面間的傾角，直至輕推小車使其在斜面上做

運動．
（3）如圖所示是實驗所得的a與m的關系圖線，此圖線橫坐標的含義是

；此實驗結論是：當

不變時，

．
（4）如果a-F圖象不是一條通過原點的直線，則說明

或

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示的是做探究牛頓第二定律試驗中打出的一條紙帶，相鄰計數點的時間間隔為T，間距x₁、x₂、x₃…x₆已測量出．