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【題目】一砝碼和一輕彈簧構成彈簧振子，圖甲所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動．勻速轉動把手時，曲桿給彈簧振子一驅動力，使振子做受迫振動．把手勻速轉動的周期就是驅動力的周期，改變把手勻速轉動的速度就可以改變驅動力的周期．若保持把手不動，給砝碼一向下的初速度，砝碼便做簡諧運動，振動圖線如圖乙所示．當把手以某一速度勻速轉動，受迫振動達到穩定時，砝碼的振動圖象如圖丙所示．若用表示彈簧振子的固有周期，表示驅動力的周期，表示受迫振動達到穩定后砝碼振動的振幅，則（）

A. 由圖線可知

B. 由圖線可知

C. 當在附近時，顯著增大；當比小得多或大得多時，很小

D. 當在附近時，顯著增大；當比小得多或大得多時，很小

【答案】AC

【解析】由于當保持把手不動，給砝碼一向下的初速度，使其做簡諧運動的過程中，砝碼不受驅動力的作用，所以其周期即為彈簧振子的固有周期，即左圖中的周期即為彈簧振子的固有周期，，A正確B錯誤；當驅動力的周期等于彈簧振子的固有周期時，會發生共振現象，振幅顯著增大，當驅動力周期遠大于或遠小于彈簧振子的固有周期時，彈簧振子的振幅很小，C正確D錯誤．

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【題目】兩個物體A、B的質量分別為，并排靜止在水平地面上，用同向水平拉力分別作用于物體A和B上，分別作用一段時間后撤去，兩物體各自滑行一段距離后停止下來，兩物體運動的速度-時間圖像分別如圖中圖線a、b所示，已知拉力分別撤去后，物體做減速運動過程的速度-時間圖線彼此平行（相關數據已在圖中標出），由圖中信息可以得出

A. 若，則

B. 若，則力F1的最大瞬時功率一定是力F2的最大瞬時功率的2倍

C. 若，則力F1對物體A的沖量與F2對B的沖量之比為4：5

D. 若，則力F1對物體A所做的功大于F2對物體B所做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,一帶電小球B用絕緣輕質細線懸掛于O點。帶電小球A與帶電小球B處于同一水平線上,小球B平衡時細線與豎直方向成θ角(θ<45°)。現在同一豎直面內緩慢向下(不是豎直向下)移動帶電小球A,使帶電小球B能夠保持在原位置不動。直到小球A移移動到小球B位置的正下方。則帶電小球A、B對于此過程,下列說法正確的是

A. 小球球A、B間的距離越來越小

B. 小球B受到的庫倉力先減小后增大

C. 輕質細線的拉力一直在減小

D. 輕質細線的拉力不可能減小為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組探究“功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示。圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都完全相同。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶求出。通過實驗數據分析可以得出“功與物體速度變化的關系”。

①實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是___________。

A．防止小車不能被橡皮筋拉動

B．便于小車獲得較大的彈射速度

C．防止紙帶上點跡不清晰

D．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功

②關于橡皮筋做功，下列說法正確的是___________。

A．橡皮筋做功的具體值可以直接測量

B．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功

C．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加

D．若橡皮筋伸長量變為原來的2倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍

③如圖是某同學在正確實驗操作過程中得到的一條紙帶，O、A、B、C、D、E、F為選取的計數點，相鄰的兩個計數點間還有一個點沒有畫出，各計數點到O點的距離分別為1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，若打點計時器的打點頻率為50Hz，則由該紙帶可知本次實驗中橡皮筋做功結束時小車的速度是__________m/s。