【題目】已知函數
,
.
(1)若曲線
在
處的切線為
,求實教a,b的值.
(2)若
,且
對一切正實數x值成立,求實數b的取值范圍.
(3)若
,求函數
的單調區間.
【答案】(1)
;(2)
;(3)見解析.
【解析】
(1)利用導數的幾何意義即可;
(2)分離參數,構造函數,利用導數求出函數的最值即可;
(3)對a分
,
,
,
四種情況討論即可.
(1)
,由題意
,即
,解得
;
(2)當
時,
,
對一切正實數x值成立,即
對一切正實數x值成立,
設
,則
,由
得
,
由
得
,故
在
上單調遞增,在
單調遞減,
所以
,所以
;
(3)當
時,
,
,
令![]()
當
時,由
得
,由
得
,
所以
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當
時,由
得
,由
得
,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當
時,
,
若
,則
,
,
,所以
的單調遞增區間為
,無單調遞減區間;
若
,由
得
或
,由
得
,
所以
的單調遞增區間為
,
,單調遞減區間為
;
綜上,當
時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當
時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當
時,
的單調遞增區間為
,無單調遞減區間;
當
時,
的單調遞增區間為
,
,單調遞減區間為
;
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地自2014年至2019年每年年初統計所得的人口數量如表所示:
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
人數(單位:千人) | 2082 | 2135 | 2203 | 2276 | 2339 | 2385 |
(1)根據表中的數據判斷從2014年到2019年哪個跨年度的人口增長數量最大?并描述該地人口數量的變化趨勢;
(2)研究人員用函數
擬合該地的人口數量,其中
的單位是年,2014年年初對應時刻
,
的單位是千人,經計算可得
,請解釋
的實際意義.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,△ABC是邊長為6的等邊三角形,D,E分別為AA1,BC的中點.
![]()
(1)證明:AE//平面BDC1;
(2)若異面直線BC1與AC所成角的余弦值為
.求DE與平面BDC1所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)直線
在矩陣
所對應的變換
下得到直線
,求
的方程.
(2)已知點
是曲線
(
為參數,
)上一點,
為坐標原點直線
的傾斜角為
,求點
的坐標.
(3)求不等式
的解集.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】張軍自主創業,在網上經營一家干果店,銷售的干果中有松子、開心果、腰果、核桃,價格依次為120元/千克、80元/千克、70元/千克、40元千克,為增加銷量,張軍對這四種干果進行促銷:一次購買干果的總價達到150元,顧客就少付x(2x∈Z)元.每筆訂單顧客網上支付成功后,張軍會得到支付款的80%.
①若顧客一次購買松子和腰果各1千克,需要支付180元,則x=________;
②在促銷活動中,為保證張軍每筆訂單得到的金額均不低于促銷前總價的七折,則x的最大值為_____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某企業生產的某種產品中抽取100件,測量這些產品的一項質量指標值.經數據處理后得到該樣本的頻率分布直方圖,其中質量指標值不大于1.50的莖葉圖如圖所示,以這100件產品的質量指標值在各區間內的頻率代替相應區間的概率.
![]()
(1)求圖中
,
,
的值;
(2)估計這種產品質量指標值的平均數及方差(說明:①同一組中的數據用該組區間的中點值作代表;②方差的計算只需列式正確);
(3)根據以上抽樣調查數據,能否認為該企業生產的這種產品符合“質量指標值不低于1.50的產品至少要占全部產品的
”的規定?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校在一次期末數學測試中,為統計學生的考試情況,從學校的2000名學生中隨機抽取50名學生的考試成績,被測學生成績全部介于65分到145分之間(滿分150分),將統計結果按如下方式分成八組:第一組
,第二組
,…,第八組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分.
![]()
(1)求第七組的頻率;
(2)用樣本數據估計該校的2000名學生這次考試成績的平均分(同一組中的數據用該組區間的中點值代表該組數據平均值);
(3)若從樣本成績屬于第六組和第八組的所有學生中隨機抽取2名,求他們的分差的絕對值小于10分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
在點
處的切線斜率為0.函數![]()
(1)試用含
的代數式表示
;
(2)求
的單調區間;
(3)令
,設函數
在![]()
處取得極值,記點
,
,證明:線段
與曲線
存在異于
,
的公共點.
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