【題目】某工廠的污水處理程序如下:原始污水必先經(jīng)過(guò)A系統(tǒng)處理,處理后的污水(A級(jí)水)達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)(簡(jiǎn)稱達(dá)標(biāo))的概率為
.經(jīng)化驗(yàn)檢測(cè),若確認(rèn)達(dá)標(biāo)便可直接排放;若不達(dá)標(biāo)則必須進(jìn)行B系統(tǒng)處理后直接排放.
某廠現(xiàn)有
個(gè)標(biāo)準(zhǔn)水量的A級(jí)水池,分別取樣、檢測(cè). 多個(gè)污水樣本檢測(cè)時(shí),既可以逐個(gè)化驗(yàn),也可以將若干個(gè)樣本混合在一起化驗(yàn).混合樣本中只要有樣本不達(dá)標(biāo),則混合樣本的化驗(yàn)結(jié)果必不達(dá)標(biāo).若混合樣本不達(dá)標(biāo),則該組中各個(gè)樣本必須再逐個(gè)化驗(yàn);若混合樣本達(dá)標(biāo),則原水池的污水直接排放.
現(xiàn)有以下四種方案,
方案一:逐個(gè)化驗(yàn);
方案二:平均分成兩組化驗(yàn);
方案三:三個(gè)樣本混在一起化驗(yàn),剩下的一個(gè)單獨(dú)化驗(yàn);
方案四:混在一起化驗(yàn).
化驗(yàn)次數(shù)的期望值越小,則方案的越“優(yōu)”.
(Ⅰ) 若
,求
個(gè)A級(jí)水樣本混合化驗(yàn)結(jié)果不達(dá)標(biāo)的概率;
(Ⅱ) 若
,現(xiàn)有
個(gè)A級(jí)水樣本需要化驗(yàn),請(qǐng)問(wèn):方案一,二,四中哪個(gè)最“優(yōu)”?
(Ⅲ) 若“方案三”比“方案四”更“優(yōu)”,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
;(II)見(jiàn)解析;(III)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)根據(jù)所給相互獨(dú)立事件重復(fù)發(fā)生的概率為兩相互獨(dú)立事件概率乘積,及相互獨(dú)立事件的概率和為
,可得結(jié)果;(Ⅱ)分別求出三種方案對(duì)應(yīng)分布列,進(jìn)一步求出各自的期望值,比較期望值大小得最優(yōu)方案;(Ⅲ)分別求出期望值,利用期望大小關(guān)系建立關(guān)于
的不等式,解得
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)該混合樣本達(dá)標(biāo)的概率是
; 2分
所以根據(jù)對(duì)立事件原理,不達(dá)標(biāo)的概率為
.
(II)方案一:逐個(gè)檢測(cè),檢測(cè)次數(shù)為
.
方案二:由(I)知,每組兩個(gè)樣本的檢測(cè)時(shí),若達(dá)標(biāo)則檢測(cè)次數(shù)為
,概率為
;若不達(dá)標(biāo)則檢測(cè)次數(shù)為
,概率為
. 故方案二的檢測(cè)次數(shù)
,
可能取
,
,
.概率分布列如下,
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|
|
可求得方案二的期望為
,
方案四:混在一起檢測(cè),記檢測(cè)次數(shù)為
,
可取
,
.概率分布列如下,
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|
可求得方案四的期望為
.
比較可得
,故選擇方案四最“優(yōu)”.
(III)解:方案三:設(shè)化驗(yàn)次數(shù)
,
可取
,
.
|
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|
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;
方案四:設(shè)化驗(yàn)次數(shù)
,
可取
,
.
|
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|
|
;
由題意得
.
故當(dāng)
時(shí),方案三比方案四更“優(yōu)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在長(zhǎng)方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AB=2
,AD=2
,AA1=2,BC和A1C1所成的角=度 AA1和BC1所成的角=度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60°. ![]()
(1)求證:平面PBD⊥平面PAC;
(2)求點(diǎn)A到平面PBD的距離;
(3)求二面角A﹣PB﹣D的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
是
的導(dǎo)函數(shù).
(1)若
在
處的切線方程為
,求
的值;
(2)若
且
在
時(shí)取得最小值,求
的取值范圍;
(3)在(1)的條件下,當(dāng)
時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋ī?,1),則函數(shù)g(x)=f(
)+f(x﹣1)的定義域?yàn)椋?/span> )
A.(﹣2,0)
B.(﹣2,2)
C.(0,2)
D.(﹣
,0)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
是奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)用定義證明函數(shù)f(x)在R上的單調(diào)性;
(3)若對(duì)任意的x∈R,不等式f(x2﹣x)+f(2x2﹣k)>0恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱
中,側(cè)面
為菱形且
,
,
分別為
和
的中點(diǎn),
,
,
.
![]()
(Ⅰ)證明:直線
∥平面
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=
(x∈R),若f(x)滿足f(﹣x)=﹣f(x).
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)證明f(x)是R上的單調(diào)減函數(shù)(定義法).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
是定義在(﹣1,1)上的奇函數(shù),且f(1)=1.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)判斷并證明f(x)在(﹣1,1)上的單調(diào)性.
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