【題目】對于函數
,若在定義域內存在實數x,滿足
,其中k為整數,則稱函數
為定義域上的“k階局部奇函數”.
(1)已知函數
,試判斷
是否為
上的“2階局部奇函數”?并說明理由;
(2)若
是
上的“1階局部奇函數”,求實數m的取值范圍;
(3)若
,對任意的實數
,函數
恒為
上的“k階局部奇函數”,求整數k取值的集合.
【答案】(1)是,理由見解析;(2)
;(3)![]()
【解析】
(1)根據題意,
為
上的“2階局部奇函數”等價于關于x的方程
在
上有解,列出方程,解方程即可;
(2)由“1階局部奇函數”的定義,列出方程,討論方程成立并有解時參數的取值范圍;
(3)根據“k階局部奇函數”的定義,轉化對任意的實數
,函數
恒為
上的“k階局部奇函數”,為
對任意的實數
恒成立問題,討論二次項系數是否為零,不為零時討論
恒成立,再令
,求解
,即可.
(1)
為
上的“2階局部奇函數”等價于關于x的方程
在
上有解,即:
,
化簡得:
,
解得:![]()
所以
是
上的“2階局部奇函數”.
(2)由
是
上的“1階局部奇函數”,
且
要滿足
,所以
.
因為
是
上的“1階局部奇函數”,等價于關于x的方程![]()
在
有解,即
,化簡得:
,![]()
所以
,
又
,所以
.
(3)因為
恒為R上的“k階局部奇函數”等價于關于x的方程
恒有解.
即
,化簡得:
,
當
時,解得
,所以
滿足題意;
當
時,
,即:
對任意的實數
恒成立,
即
對任意的實數
恒成立,
令
,
是關于t的一次函數且為
上的增函數
則
,即:
,解得:
且![]()
綜上,整數k取值的集合
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓M:
,直線l:
,下面五個命題,其中正確的是( )
A.對任意實數k與θ,直線l和圓M有公共點;
B.對任意實數k與θ,直線l與圓M都相離;
C.存在實數k與θ,直線l和圓M相離;
D.對任意實數k,必存在實數θ,使得直線l與圓M相切:
E.對任意實數θ,必存在實數k,使得直線l與圓M相切;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數
,若存在定義域中的實數
,
滿足
且
,則稱函數
為“
類” 函數.
(1)試判斷
,
是否是“
類” 函數,并說明理由;
(2)若函數
,
,
為“
類” 函數,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來大氣污染防治工作得到各級部門的重視,某企業在現有設備下每日生產總成本
(單位:萬元)與日產量
(單位:噸)之間的函數關系式為
,現為了配合環境衛生綜合整治,該企業引進了除塵設備,每噸產品除塵費用為
萬元,除塵后當日產量
時,總成本
.
(1)求
的值;
(2)若每噸產品出廠價為48萬元,試求除塵后日產量為多少時,每噸產品的利潤最大,最大利潤為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校有初級教師21人,中級教師14人,高級教師7人,現采用分層抽樣的方法從這些教師中抽取6人對績效工資情況進行調查.
(1)求應從初級教師,中級教師,高級教師中分別抽取的人數;
(2)若從抽取的6名教師中隨機抽取2名做進一步數據分析,求抽取的2名均為初級教師的概率。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
,
,函數
.
(1)若
,且
,求
的值;
(2)當
時,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)若關于
的方程
在
上有兩個不同的實數根
,求正數
的取值范圍.
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