【題目】已知函數(shù)
是偶函數(shù).
(1)求
的值;
(2)若函數(shù)
的圖像與直線
沒有交點(diǎn),求
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
,是否存在實(shí)數(shù)
使得
最小值為0,若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
(2)
(3)存在
得
最小值為0.
【解析】試題分析:(1)若函數(shù)
是偶函數(shù),則
恒成立,化簡可得
,從而可求得
的值;(2)若函數(shù)
的圖象與直線
沒有交點(diǎn),方程
無解,則函數(shù)
的圖象與直線
無交點(diǎn),則
不屬于函數(shù)
值域,從而可得結(jié)果;(3)函數(shù)
,令
,則
,結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),分類討論,可得
的值.
試題解析:(1)∵
,即
對于任意
恒成立.
∴![]()
∴![]()
∴![]()
(2)由題意知方程
即方程
無解.
令
,則函數(shù)
的圖象與直線
無交點(diǎn).
∵![]()
任取
,且
,則
,∴![]()
∴
,
∴
在
上是單調(diào)減函數(shù).
∵
,∴![]()
∴
的取值范圍是![]()
(3)由題意
,令
,
∵開口向上,對稱軸
,
當(dāng)
,即
, ![]()
當(dāng)
,即
,
(舍去)
當(dāng)
,即
,
(舍去)
∴存在
得
最小值為0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】袋子里有編號為
的五個(gè)球,某位教師從袋中任取兩個(gè)不同的球. 教師把所取兩球編號的和只告訴甲,其乘積只告訴乙,讓甲、乙分別推斷這兩個(gè)球的編號.
甲說:“我無法確定.”
乙說:“我也無法確定.”
甲聽完乙的回答以后,甲又說:“我可以確定了.”
根據(jù)以上信息, 你可以推斷出抽取的兩球中
A. 一定有3號球 B. 一定沒有3號球 C. 可能有5號球 D. 可能有6號球
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y=f(x)是R上的可導(dǎo)函數(shù),對于任意的正實(shí)數(shù)t,都有函數(shù)g(x)=f(x+t)﹣f(x)在其定義域內(nèi)為減函數(shù),則函數(shù)y=f(x)的圖象可能為如圖中( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}是各項(xiàng)均不為0的等差數(shù)列.Sn為其前n項(xiàng)和,且滿足an2=S2n﹣1(n∈N*),bn=an2+λan , 若{bn}為遞增數(shù)列,則實(shí)數(shù)λ的范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,且對任意實(shí)數(shù)
恒有
(
且
)成立.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)討論
在
上的單調(diào)性,并用定義加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l:ax﹣y+1=0與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,B.
(1)若a>0,點(diǎn)M(1,﹣1),點(diǎn)N(1,4),且以MN為直徑的圓過點(diǎn)A,求以AN為直徑的圓的方程;
(2)以線段AB為邊在第一象限作等邊三角形ABC,若a=﹣
,且點(diǎn)P(m,
)(m>0)滿足△ABC與△ABP的面積相等,求m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐
中,
,
分別為線段
上的點(diǎn),且
,
.
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(1)求證:
平面
;
(2)若
與平面
所成的角為
,求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A(4,﹣3),B(2,﹣1)和直線l:4x+3y﹣2=0.
(1)求在直角坐標(biāo)平面內(nèi)滿足|PA|=|PB|的點(diǎn)P的方程;
(2)求在直角坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn)P滿足|PA|=|PB|且點(diǎn)P到直線l的距離為2的坐標(biāo).
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