(1)若A∩B≠
,求實數a的取值范圍;
(2)若A∩B≠A,求實數a的取值范圍;
(3)若A∩B≠
且A∩B≠A,求實數a的取值范圍.
思路分析:結合數軸是處理這類問題簡便而有效的方法.集合A是確定的,集合B不確定,可以讓集合B在數軸上移動,從而可以尋求到答案.
解:(1)∵A={x|-2≤x≤4},B={x|x>a},
又A∩B≠
,如圖1-1-7(1),a<4.
(2)畫數軸同理可得a≥-2.
(3)畫數軸同理可得-2≤a<4,如圖1-1-7(2).
說明:此問題從表面上看是集合的運算,但其本質是一個定集合和一個動集合的問題.思路是使動集合沿數軸向定集合滑動,數形結合解決問題.集合內容雖然難點不多,但對于初次接觸集合內容的學生而言,仍需要一個理解、接受的過程,尤其是與其他知識綜合起來考查時,學生容易顧此失彼,幫助他們分層次考慮,將所學內容盡早融入每個人的知識系統,并能夠應用.
得到-2≤a≤4,-2<a<4,-2<a≤4等幾種結果是常見的錯誤.如何處理端點值是這類問題極易出錯的地方,建議同學們對端點值單獨考慮.例如本題可以單獨分析a=4,a=-2的情況.
科目:高中數學 來源: 題型:
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