【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB//CD,∠ABD=30°,AB=2CD=2AD=2,DE⊥平面ABCD,EF//BD,且BD=2EF.
(Ⅰ)求證:平面ADE⊥平面BDEF;
(Ⅱ)若二面角C
BF
D的大小為60°,求CF與平面ABCD所成角的正弦值.
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【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】分析:(1)根據面面垂直的判定定理即可證明平面ADE⊥平面BDEF;
(2)建立空間直角坐標系,利用空間向量法即可求CF與平面ABCD所成角的正弦值;也可以應用常規法,作出線面角,放在三角形當中來求解.
詳解:(Ⅰ)在△ABD中,∠ABD=30°,由AO2=AB2+BD2-2AB·BDcos30°,
解得BD=
,所以AB2+BD2=AB2,根據勾股定理得∠ADB=90°∴AD⊥BD.
又因為DE⊥平面ABCD,AD
平面ABCD,∴AD⊥DE.
又因為BD
DE=D,所以AD⊥平面BDEF,又AD
平面ABCD,
∴平面ADE⊥平面BDEF,
(Ⅱ)方法一:
如圖,由已知可得
,
,則
,則三角形BCD為銳角為30°的等腰三角形.
則
.
過點C做
,交DB、AB于點G,H,則點G為點F在面ABCD上的投影.連接FG,則
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,DE⊥平面ABCD,則
平面
.
過G做
于點I,則BF
平面
,即角
為
二面角C
BF
D的平面角,則
60°.
則
,
,則
.
在直角梯形BDEF中,G為BD中點,
,
,
,
設
,則
,
,則
.
,則
,即CF與平面ABCD所成角的正弦值為
.
(Ⅱ)方法二:
可知DA、DB、DE兩兩垂直,以D為原點,建立如圖所示的空間直角坐標系D-xyz.
設DE=h,則D(0,0,0),B(0,
,0),C(-
,-
,h).
,
.
設平面BCF的法向量為m=(x,y,z),
則
所以
取x=
,所以m=(
,-1
),
取平面BDEF的法向量為n=(1,0,0),
由
,解得
,則
,
又
,則
,設CF與平面ABCD所成角為
,
則sin
=
.
故直線CF與平面ABCD所成角的正弦值為
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【題目】設兩實數
不相等且均不為
.若函數
在
時,函數值
的取值區間恰為
,就稱區間
為
的一個“倒域區間”.已知函數
.
(1)求函數
在
內的“倒域區間”;
(2)若函數
在定義域
內所有“倒域區間”的圖象作為函數
的圖象,是否存在實數
,使得
與
恰好有2個公共點?若存在,求出
的取值范圍:若不存在,請說明理由.
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【題目】設全集U=R,集合A={x|1≤x<4},B={x|2a≤x<3-a}.
(1)若a=-2,求B∩A,B∩(UA);(2)若A∪B=A,求實數a的取值范圍.
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【題目】根據以往的成績記錄,甲、乙兩名隊員射擊中靶環數(環數為整數)的頻率分布情況如圖所示.假設每名隊員每次射擊相互獨立.
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(Ⅰ)求圖中a的值;
(Ⅱ)隊員甲進行2次射擊.用頻率估計概率,求甲恰有1次中靶環數大于7的概率;
(Ⅲ)在隊員甲、乙中,哪一名隊員的射擊成績更穩定?(結論無需證明)
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【題目】如圖,在底邊為等邊三角形的斜三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1
AB,四邊形B1C1CB為矩形,過A1C作與直線BC1平行的平面A1CD交AB于點D.
(Ⅰ)證明:CD⊥AB;
(Ⅱ)若AA1與底面A1B1C1所成角為60°,求二面角B﹣A1C﹣C1的余弦值.
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【題目】利用獨立性檢驗的方法調查高中生的寫作水平與離好閱讀是否有關,隨機詢問120名高中生是否喜好閱讀,利用2×2列聯表,由計算可得K2=4.236
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參照附表,可得正確的結論是( )
A.有95%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀有關”
B.有97.5%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀有關”
C.有95%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀無關”
D.有97.5%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀無關”
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【題目】已知函數
的部分圖象如圖所示:
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(1)求
的解析式;
(2)求
的單調區間和對稱中心坐標;
(3)將
的圖象向左平移
個單位,再將橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變,最后將圖象向上平移1個單位,得到函數
的圖象,求函數
在
上的最大值和最小值.
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【題目】 下列結論錯誤的是
A. 命題:“若
,則
”的逆否命題是“若
,則
”
B. “
”是“
”的充分不必要條件
C. 命題:“
,
”的否定是“
,
”
D. 若“
”為假命題,則
均為假命題
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