【題目】設
是20個兩兩不同的正整數(shù),且集合
中有201個不同的元素.求集合
中不同元素個數(shù)的最小可能值.
【答案】100
【解析】
所給集合的元素個數(shù)的最小值為100.
例子:令
,
.
則
中共有
個不同的元素.
而![]()
共有
個不同的元素.
下面證明:所給集合的不同元素的個數(shù)不小于100.
用反證法證明.
若存在一個使所給集合的元素個數(shù)小于100的集合
.計算
的“好子集”
的個數(shù),這里,
,且
.
對
中滿足
的數(shù)對
(共190對),考慮它們的差
,由假設知至多有99個不同的差,故必有至少91個數(shù)對
,使得存在
,滿足
,
,且
.對這樣的91個數(shù)對
,它與其對應的
、
形成
的一個四元集
,可以得到
的一個好子集
,且至多兩個數(shù)對
形成相同的子集
(只能是
或
).故S的好子集至少有46個.
另一方面,
的好子集
的個數(shù)等于
,這里,
為
中滿足
,
的數(shù)對
的個數(shù).
注意到,對每個
,
中的每個元素
至多出現(xiàn)在上面的一個數(shù)對
中(事實上,當
時,
出現(xiàn)在數(shù)對
中,其余情況出現(xiàn)在
中),于是,
.從而,在
時,
.故
.
由于集合
中有201個不同的元素,故使得
的正整數(shù)
有201個.設
為這樣的
組成的集合,利用
中有
對
滿足
,有20對
滿足
,故
.
則
.
這與前面所得到的結(jié)論:
的好子集至少有46個矛盾.
因此,所給的集合中,至少有100個不同的元素.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國古代中的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”合稱“六藝”.“禮”,主要指德育;“樂”,主要指美育;“射”和“御”,就是體育和勞動;“書”,指各種歷史文化知識;“數(shù)”,數(shù)學.某校國學社團開展“六藝”課程講座活動,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),一天課程講座排課有如下要求:“數(shù)”必須排在前三節(jié),且“射”和“御”兩門課程相鄰排課,則“六藝”課程講座不同排課順序共有( )
A.
種 B.
種 C.
種 D.
種
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市教學研究室為了對今后所出試題的難度有更好的把握,提高命題質(zhì)量,對該市高三理科數(shù)學試卷的得分情況進行了調(diào)研.從全市參加考試的理科考生中隨機抽取了100名考生的數(shù)學成績(滿分150分),將數(shù)據(jù)分成9組:
,
,
,
,
,
,
,
,
,并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.用統(tǒng)計的方法得到樣本標準差
,以頻率值作為概率估計值.
![]()
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求抽取的100名理科考生數(shù)學成績的平均分
及眾數(shù)
;
(Ⅱ)用頻率估計概率,從該市所有高三理科考生的數(shù)學成績中隨機抽取3個,記理科數(shù)學成績位于區(qū)間
內(nèi)的個數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學期望
;
(Ⅲ)從該市高三理科數(shù)學考試成績中任意抽取一份,記其成績?yōu)?/span>
,依據(jù)以下不等式評判(
表示對應事件的概率):
①
,②
,
③
,其中
.
評判規(guī)則:若至少滿足以上兩個不等式,則給予這套試卷好評,否則差評.試問:這套試卷得到好評還是差評?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,已知曲線
的參數(shù)方程為
,(
為參數(shù)),點
.以坐標原點
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)試判斷點
是否在直線
上,并說明理由;
(2)設直線
與曲線
交于點
,
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次籃球投籃測試中,記分規(guī)則如下(滿分為
分):①每人可投籃
次,每投中一次記
分;②若連續(xù)兩次投中加
分,連續(xù)三次投中加
分,連續(xù)四次投中加
分,以此類推,…,七次都投中加
分.假設某同學每次投中的概率為
,各次投籃相互獨立,則:(1)該同學在測試中得
分的概率為______;(2)該同學在測試中得
分的概率為______..
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列幾個命題,是真命題有( )
A.若
,則![]()
B.若復數(shù)
,
滿足
,則![]()
C.給定兩個命題
,
.若
是
的必要而不充分條件,則
是
的充分不必要條件
D.命題
:
,
,
,則
:
,
,![]()
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