【題目】某花店每天以每枝
元的價(jià)格從農(nóng)場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干枝玫瑰花,然后以每枝
元的價(jià)格出售,如果當(dāng)天賣不完,剩下的玫瑰花作垃圾處理.
(1)若花店一天購(gòu)進(jìn)
枝玫瑰花,求當(dāng)天的利潤(rùn)
(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量
(單位:枝,
)的函數(shù)解析式.
(2)花店記錄了100天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:
![]()
以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率.
(i)若花店一天購(gòu)進(jìn)
枝玫瑰花,
表示當(dāng)天的利潤(rùn)(單位:元),求
的分布列,數(shù)學(xué)期望及方差;
(ii)若花店計(jì)劃一天購(gòu)進(jìn)16枝或17枝玫瑰花,你認(rèn)為應(yīng)購(gòu)進(jìn)16枝還是17枝?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)在R上存在導(dǎo)數(shù)
,有
,在
上,
,若
,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( )
A.
B.![]()
C.[-3,3]D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù)
,都有
;
(2)若
,是否存在整數(shù)
,使得在
上,恒有
成立?若存在,請(qǐng)求出
的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.(
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)中有很多形狀優(yōu)美、寓意美好的曲線,曲線
就是其中之一,給出下列四個(gè)結(jié)論,其中正確的選項(xiàng)是( )
A.曲線C關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱
B.曲線C恰好經(jīng)過(guò)6個(gè)整點(diǎn)(即橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn))
C.曲線C上任意一點(diǎn)到原點(diǎn)的距離最小值為1
D.曲線C所圍成的區(qū)域的面積小于4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,用四種不同顏色給圖中的A,B,C,D,E,F六個(gè)點(diǎn)涂色,要求每個(gè)點(diǎn)涂一種顏色,且圖中每條線段的兩個(gè)端點(diǎn)涂不同顏色,則不同的涂色方法用
![]()
A.288種B.264種C.240種D.168種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
為常數(shù).
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若
有兩個(gè)相異零點(diǎn)
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線有如下光學(xué)性質(zhì):由其焦點(diǎn)射出的光線經(jīng)拋物線反射后,沿平行于拋物線對(duì)稱軸的方向射出.現(xiàn)有拋物線
,如圖一平行于
軸的光線射向拋物線,經(jīng)兩次反射后沿平行
軸方向射出,若兩平行光線間的最小距離為4,則該拋物線的方程為__________.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
為常數(shù).
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
是
的一條切線,求
的值;
(3)已知
,
為整數(shù),若對(duì)任意
,都有
恒成立,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,多面體 ABCDEF中,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為2的菱形,且平面ABCD⊥平面DCE.AF∥DE,且AF=
DE=2,BF=2
.
![]()
(1)求證:AC⊥BE;
(2)若點(diǎn)F到平面DCE的距離為
,求直線EC與平面BDE所成角的正弦值.
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