【題目】如圖,在各棱長均為2的三棱柱
中,側(cè)面
底面ABC,
.
(1)求側(cè)棱
與平面
所成角的正弦值的大小;
(2)已知點(diǎn)D滿足
,在直線
上是否存在點(diǎn)P,使DP∥平面
?若存在,請確定點(diǎn)P的位置,若不存在,請說明理由.
![]()
【答案】(1)
(2)恰好為
點(diǎn).
【解析】
(1)建立空間直角坐標(biāo)系,求出AA1向量,平面AA1C1C的法向量,然后求出側(cè)棱AA1與平面AB1C所成角的正弦值的大小;
(2)在(1)的前提下,求出
,設(shè)出P的坐標(biāo),使DP∥平面AB1C,即
與法向量共線,再求出P的坐標(biāo).
![]()
(1)∵側(cè)面
底面ABC,作A1O⊥AC于點(diǎn)O,
∴
平面
.
又
,且各棱長都相等,
∴
,
,
.
故以O為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系O-xyz,
則
,
,
,
,
∴
,
,
.
設(shè)平面
的法向量為![]()
則
,取
,得
.
設(shè)側(cè)棱AA1與平面AB1C所成角的為θ,
則
,
∴側(cè)棱
與平面
所成角的正弦值為
.
(2)∵
,而
,
∴
,又∵
,∴點(diǎn)
.
假設(shè)存在點(diǎn)P符合題意,則點(diǎn)P的坐標(biāo)可設(shè)為
,∴![]()
∵DP∥平面
,
為平面
的法向量,∴
,得z=
,
又由
,得
,∴
.
又
平面
,故存在點(diǎn)P,使DP∥平面
,其坐標(biāo)為
,
即恰好為
點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有200人參加了一次會議,為了了解這200人參加會議的體會,將這200人隨機(jī)號為001,002,003,…,200,用系統(tǒng)抽樣的方法(等距離)抽出20人,若編號為006,036,041,176, 196的5個人中有1個沒有抽到,則這個編號是( )
A. 006B. 041C. 176D. 196
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱柱
中,
底面
,底面
是梯形,AB//DC,
,![]()
![]()
(1).求證:平面
平面
;
(2)求二面角
的平面角的正弦值
(3).在線段
上是否存在一點(diǎn)
,使AP//平面
.若存在,請確定點(diǎn)
的位置;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對該部門的評分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為![]()
![]()
(1)求頻率分布直方圖中
的值;
(2)估計(jì)該企業(yè)的職工對該部門評分不低于80的概率;
(3)從評分在
的受訪職工中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評分都在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)已知橢圓
的離心率為
,橢圓C的長軸長為4.
(1)求橢圓C的方程;
(2)已知直線
與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),是否存在實(shí)數(shù)k使得以線段AB 為直徑的圓恰好經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)O?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
平行,求
的值;
(2)討論函數(shù)
的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用隨機(jī)模擬的方法可以估計(jì)圓周率
的值,為此設(shè)計(jì)如圖所示的程序框圖,其中
表示產(chǎn)生區(qū)間
上的均勻隨機(jī)數(shù)(實(shí)數(shù)),若輸出的結(jié)果為786,則由此可估計(jì)
的近似值為( )
![]()
A. 3.134 B. 3.141 C. 3.144 D. 3.147
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
底面
,
,
,
,點(diǎn)
為棱
的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)證明:
;
(Ⅱ)若點(diǎn)
為棱
上一點(diǎn),且
,求二面角
的余弦值.
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