【題目】已知函數![]()
討論函數
的單調性;
設
,對任意
的恒成立,求整數
的最大值;
求證:當
時,![]()
【答案】(1)當
時,函數
在
上單調遞增;當
時,
在
上單調遞增,在
上單調遞減;(2)
;(3)證明見解析.
【解析】
(1)求出函數的導數,通過討論a的范圍,求出函數的單調區間即可;
(2)若a≤0,則f(1)=﹣a+1>0,不滿足f(x)≤0恒成立.若a>0,由(Ⅰ)可知,函數f(x)在(0,
)上單調遞增;在(
)上單調遞減.由此求出函數的最大值,由最大值小于等于0可得實數a的取值范圍.
(3)由(2)可知,當a=1時,f(x)≤0恒成立,即lnx﹣x+1≤0.得到﹣xlnx≥﹣x2+x,則ex﹣xlnx+x﹣1≥ex﹣x2+2x﹣1.然后利用導數證明ex﹣x2+2x﹣1>0(x>0),即可說明ex﹣xlnx+x>0.
(1)∵函數 f(x)=
(a∈R ).
∴
,x>0,
當a=0時,f′(x)
0,f(x)在(0,+∞)單調遞增.
當a>0時,f′(x)>0,f(x)在(0,+∞)單調遞增.
當a<0時,令f′(x)>0,解得:0<x
,
令f′(x)<0,解得:x
,
故f(x)在(0,
)遞增,在(
,+∞)遞減.
(2)當
時,則f(1)=2a+3>0,不滿足f(x)≤0恒成立.
若a<0,由(1)可知,函數f(x)在(0,
)遞增,在(
,+∞)遞減.
∴
,又f(x)≤0恒成立,
∴f(x)max≤0,即
0,令g(a)=
,則g(a)單調遞增,g(-1)=1,
g(-2)=
<0,∴a
時,g(a) <0恒成立,此時f(x)≤0恒成立,
∴整數
的最大值-2.
(3)由(2)可知,當a=-2時,f(x)≤0恒成立,即lnx﹣2x2+1≤0.即xlnx﹣2x3+x≤0,
恒成立,①
又
ex﹣x2+2x﹣1+(
)
∴只需證ex﹣x2+2x﹣1
,
記g(x)=ex﹣x2+2x﹣1(x>0),則g′(x)=ex﹣2x+2,
記h(x)=ex﹣2x+2,則h′(x)=ex﹣2,由h′(x)=0,得x=ln2.
當x∈(0,ln2)時,h′(x)<0;當x∈(ln2,+∞)時,h′(x)>0.
∴函數h(x)在(0,ln2)上單調遞減;在(ln2,+∞)上單調遞增.
∴
4﹣2ln2>0.
∴h(x)>0,即g′(x)>0,故函數g(x)在(0,+∞)上單調遞增.
∴g(x)>g(0)=e0﹣1=0,即ex﹣x2+2x﹣1>0.
結合①∴ex﹣x2+2x﹣1+(
)>0,即
>0成立.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線l1:kx-y+4=0與直線l2:x+ky-3=0相交于點P,則當實數k變化時,點P到直線4x-3y+10=0的距離的最大值為( )
A.2B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在教材中,我們已研究出如下結論:平面內
條直線最多可將平面分成
個部分.現探究:空間內
個平面最多可將空間分成多少個部分,
.設空間內
個平面最多可將空間分成
個部分.
(1)求
的值;
(2)用數學歸納法證明此結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以橢圓
:
的中心
為圓心,
為半徑的圓稱為該橢圓的“準圓”.設橢圓
的左頂點為
,左焦點為
,上頂點為
,且滿足
,
.
(1)求橢圓
及其“準圓”的方程;
(2)若橢圓
的“準圓”的一條弦
與橢圓
交于
、
兩點,試證明:當
時,弦
的長為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代有著輝煌的數學研究成果,其中的《周髀算經》、《九章算術》、《海島算經》、《孫子算經》、《緝古算經》,有豐富多彩的內容,是了解我國古代數學的重要文獻,這5部專著中有3部產生于漢、魏、晉、南北朝時期,某中學擬從這5部專著中選擇2部作為“數學文化”校本課程學習內容,則所選2部專著中至少有一部是漢、魏、晉、南北朝時期專著的概率為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ex
(x﹣a)2+4.
(1)若f(x)在(﹣∞,+∞)上單調遞增,求a的取值范圍;
(2)若x≥0,不等式f(x)≥0恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
的底面是正方形,側棱
底面
,過
作
垂直
交
于
點,作
垂直
交
于
點,平面
交
于
點,點
為
上一動點,且
,
.
![]()
(1)試證明不論點
在何位置,都有
;
(2)求
的最小值;
(3)設平面
與平面
的交線為
,求證:
.
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