【題目】設(shè)數(shù)列
的前
項和為
,若
(
),則稱
是“緊密數(shù)列”.
(1)已知數(shù)列
是“緊密數(shù)列”,其前5項依次為
,求
的取值范圍;
(2)若數(shù)列
的前
項和為
(
),判斷
是否是“緊密數(shù)列”,并說明理由;
(3)設(shè)
是公比為
的等比數(shù)列,若
與
都是“緊密數(shù)列”,求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)
是“緊密數(shù)列”(3) ![]()
【解析】試題分析:
(1)由題意得到關(guān)于x的不等式組,求解不等式組可得
.
(2)由題意可得
.則
,結(jié)合反比例函數(shù)的性質(zhì)討論可得
,則
是“緊密數(shù)列”.
(3)由題意,
是“緊密數(shù)列”,所以
.分類討論:
①當(dāng)
時數(shù)列
為“緊密數(shù)列”,
滿足題意.
②當(dāng)
時,結(jié)合等比數(shù)列前n項和公式有
,對任意
恒成立.討論可得:(ⅰ)當(dāng)
時,滿足題意;(ⅱ)當(dāng)
時,
不存在.
則
的取值范圍是
.
試題解析:
(1)由題意得:
,所以
.
(2)由數(shù)列
的前
項和
,
得
.
所以,
,
因為對任意
,
,即
,所以,
,
即
是“緊密數(shù)列”.
(3)由數(shù)列
是公比為
的等比數(shù)列,得
,
因為
是“緊密數(shù)列”,所以
.
①當(dāng)
時,
,因為
,
所以
時,數(shù)列
為“緊密數(shù)列”,故
滿足題意.
②當(dāng)
時,
,則
,因為數(shù)列
為“緊密數(shù)列”,
所以
,對任意
恒成立.
(ⅰ)當(dāng)
時,
,
即
,對任意
恒成立.
因為
,
,
,
所以
,
,
所以,當(dāng)
時,
,對任意
恒成立.
(ⅱ)當(dāng)
時,
,即
,對任意![]()
恒成立.因為
.所以
,解得
,
又
,此時
不存在.
綜上所述,
的取值范圍是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著全民健康運(yùn)動的普及,每天一萬步已經(jīng)成為一種健康時尚,某學(xué)校為了教職工能夠健康工作,在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)“每天一萬步”健康走活動,學(xué)校界定一人一天走路不足4千步為“健步常人”,不少于16千步為“健步超人”,其他人為“健步達(dá)人”,學(xué)校隨機(jī)抽取抽查人36名教職工,其每天的走步情況統(tǒng)計如下:
![]()
現(xiàn)對抽查的36人采用分層抽樣的方式選出6人,從選出的6人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行調(diào)查.
(1)求這兩人健步走狀況一致的概率;
(2)求“健步超人”人數(shù)
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列
滿足
,數(shù)列
滿足
.
(1)求數(shù)列
,
的通項公式;
(2)令
,求數(shù)列
的前
項和
;
(3)若
,求對所有的正整數(shù)
都有
成立的
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和辨識力,組織了一場類似《最強(qiáng)大腦》的 PK 賽,
兩隊各由 4 名選手組成,每局兩隊各派一名選手PK,比賽四局.除第三局勝者得2分外,其余各局勝者均得1分,每局的負(fù)者得0分.假設(shè)每局比賽A隊選手獲勝的概率均為
,且各局比賽結(jié)果相互獨(dú)立,比賽結(jié)束時A隊的得分高于B隊的得分的概率為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠有甲乙兩個車間,每個車間各有3臺機(jī)器.甲車間每臺機(jī)器每天發(fā)生故障的概率均為
,乙車間3臺機(jī)器每天發(fā)生概率分別為
.若一天內(nèi)同一車間的機(jī)器都不發(fā)生故障可獲利2萬元,恰有一臺機(jī)器發(fā)生故障仍可獲利1萬元,恰有兩臺機(jī)器發(fā)生故障的利潤為0萬元,三臺機(jī)器發(fā)生故障要虧損3萬元.
(1)求乙車間每天機(jī)器發(fā)生故障的臺數(shù)的分布列;
(2)由于節(jié)能減排,甲乙兩個車間必須停產(chǎn)一個,以工廠獲得利潤的期望值為決策依據(jù),你認(rèn)為哪個車間停產(chǎn)比較合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
(a>b>0)經(jīng)過點(diǎn)
,且離心率為
.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知A(0,b),B(a,0),點(diǎn)P是橢圓C上位于第三象限的動點(diǎn),直線AP、BP分別將x軸、y軸于點(diǎn)M、N,求證:|AN||BM|為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為
(θ為參數(shù)),直線l經(jīng)過定點(diǎn)P(3,5),傾斜角為
.
(1)寫出直線l的參數(shù)方程和曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(2)設(shè)直線l與曲線C相交于A,B兩點(diǎn),求|PA|·|PB|的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】針對國家提出的延遲退休方案,某機(jī)構(gòu)進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查,所有參與調(diào)查的人中,持“支持”、“保留”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:
| 支持 | 保留 | 不支持 |
|
|
|
|
|
|
|
|
(1)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取
個人,已知從持“不支持”態(tài)度的人中抽取了
人,求
的值;
(2)在持“不支持”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取
人看成一個總體,從這
人中任意選取
人,求至少有一人年齡在
歲以下的概率.
(3)在接受調(diào)查的人中,有
人給這項活動打出的分?jǐn)?shù)如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,把這
個人打出的分?jǐn)?shù)看作一個總體,從中任取一個數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對值超過
概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標(biāo)系,圓
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求圓
的直角坐標(biāo)方程,并寫出圓心和半徑;
(2)若直線
與圓
交于
兩點(diǎn),求
的最大值和最小值.
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