【題目】設(shè)函數(shù)
(
).
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若關(guān)于x的方程
有唯一的實(shí)數(shù)解,求a的取值范圍.
【答案】(1)當(dāng)
時,
遞增區(qū)間時
,無遞減區(qū)間,當(dāng)
時,
遞增區(qū)間時
,遞減區(qū)間時
;(2)
或
.
【解析】
(1)求出
,對
分類討論,先考慮
(或
)恒成立
的范圍,并以此作為
的分類標(biāo)準(zhǔn),若不恒成立,求解
,即可得出結(jié)論;
(2)
有解,即
,令
,轉(zhuǎn)化求函數(shù)
只有一個實(shí)數(shù)解,根據(jù)(1)中的結(jié)論,即可求解.
(1)
,
當(dāng)
時,
恒成立,
當(dāng)
時,
,
綜上,當(dāng)
時,
遞增區(qū)間時
,無遞減區(qū)間,
當(dāng)
時,
遞增區(qū)間時
,遞減區(qū)間時
;
(2)
,
![]()
令
,原方程只有一個解,只需
只有一個解,
即求
只有一個零點(diǎn)時,
的取值范圍,
由(1)得當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞增,
且
,函數(shù)只有一個零點(diǎn),原方程只有一個解
,
當(dāng)
時,由(1)得
在
出取得極小值,也是最小值,
當(dāng)
時,
,此時函數(shù)只有一個零點(diǎn),
原方程只有一個解
,
當(dāng)
且![]()
遞增區(qū)間時
,遞減區(qū)間時
;
,當(dāng)
,
有兩個零點(diǎn),
即原方程有兩個解,不合題意,
所以
的取值范圍是
或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大型公司為了切實(shí)保障員工的健康安全,貫徹好衛(wèi)生防疫工作的相關(guān)要求,決定在全公司范圍內(nèi)舉行一次
普查,為此需要抽驗(yàn)1000人的血樣進(jìn)行化驗(yàn),由于人數(shù)較多,檢疫部門制定了下列兩種可供選擇的方案.方案①:將每個人的血分別化驗(yàn),這時需要驗(yàn)1000次.方案②:按
個人一組進(jìn)行隨機(jī)分組,把從每組
個人抽來的血混合在一起進(jìn)行檢驗(yàn),如果每個人的血均為陰性,則驗(yàn)出的結(jié)果呈陰性,這
個人的血只需檢驗(yàn)一次(這時認(rèn)為每個人的血化驗(yàn)
次);否則,若呈陽性,則需對這
個人的血樣再分別進(jìn)行一次化驗(yàn),這樣,該組
個人的血總共需要化驗(yàn)
次.假設(shè)此次普查中每個人的血樣化驗(yàn)呈陽性的概率為
,且這些人之間的試驗(yàn)反應(yīng)相互獨(dú)立.
(1)設(shè)方案②中,某組
個人的每個人的血化驗(yàn)次數(shù)為
,求
的分布列;
(2)設(shè)
,試比較方案②中,分別取2,3,4時,各需化驗(yàn)的平均總次數(shù);并指出在這三種分組情況下,相比方案①,化驗(yàn)次數(shù)最多可以平均減少多少次?(最后結(jié)果四舍五入保留整數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,長為3的線段的兩端點(diǎn)
分別在
軸、
軸上滑動,點(diǎn)
為線段
上的點(diǎn),且滿足
.記點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)若點(diǎn)
為曲線
上的兩個動點(diǎn),記
,判斷是否存在常數(shù)
使得點(diǎn)
到直線
的距離為定值?若存在,求出常數(shù)
的值和這個定值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量,并依據(jù)質(zhì)量指標(biāo)值劃分等級如下表:
![]()
從某企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品中抽取200件,檢測后得到如下的頻率分布直方圖:
![]()
(1)根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),能否認(rèn)為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品符合“一、二等品至少要占全部產(chǎn)品
”的規(guī)定?
(2)在樣本中,按產(chǎn)品等級用分層抽樣的方法抽取8件,再從這8件產(chǎn)品中隨機(jī)抽取4件,求抽取的4件產(chǎn)品中,一、二、三等品都有的概率;
(3)該企業(yè)為提高產(chǎn)品質(zhì)量,開展了“質(zhì)量提升月”活動,活動后再抽樣檢測,產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值
近似滿足
,則“質(zhì)量提升月”活動后的質(zhì)量指標(biāo)值的均值比活動前大約提升了多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓
的離心率為
,過橢圓右焦點(diǎn)
作兩條互相垂直的弦
與
.當(dāng)直線
斜率為0時,
.
![]()
(1)求橢圓的方程;
(2)求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接2022年冬奧會,北京市組織中學(xué)生開展冰雪運(yùn)動的培訓(xùn)活動,并在培訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行了考核.記
表示學(xué)生的考核成績,并規(guī)定
為考核優(yōu)秀.為了了解本次培訓(xùn)活動的效果,在參加培訓(xùn)的學(xué)生中隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的考核成績,并作成如下莖葉圖:
![]()
(Ⅰ)從參加培訓(xùn)的學(xué)生中隨機(jī)選取1人,請根據(jù)圖中數(shù)據(jù),估計這名學(xué)生考核優(yōu)秀的概率;
(Ⅱ)從圖中考核成績滿足
的學(xué)生中任取2人,求至少有一人考核優(yōu)秀的概率;
(Ⅲ)記
表示學(xué)生的考核成績在區(qū)間
的概率,根據(jù)以往培訓(xùn)數(shù)據(jù),規(guī)定當(dāng)
時培訓(xùn)有效.請根據(jù)圖中數(shù)據(jù),判斷此次中學(xué)生冰雪培訓(xùn)活動是否有效,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在
軸上,且過點(diǎn)
,直線
與橢圓交于
兩點(diǎn)(
兩點(diǎn)不是左右頂點(diǎn)),若直線
的斜率為
時,弦
的中點(diǎn)
在直線
上.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若在橢圓上有相異的兩點(diǎn)
(
三點(diǎn)不共線),
為坐標(biāo)原點(diǎn),且直線
,直線
,直線
的斜率滿足
,求證:
是定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列五個命題,其中正確命題的個數(shù)為( )
①命題“
,使得
”的否定是“
,均有
”;
②若正整數(shù)
和
滿足
,則
;
③在
中 ,
是
的充要條件;
④一條光線經(jīng)過點(diǎn)
,射在直線
上,反射后穿過點(diǎn)
,則入射光線所在直線的方程為
;
⑤已知
的三個零點(diǎn)分別為一橢圓、一雙曲線、一拋物線的離心率,則
為定值.
A.2B.3C.4D.5
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D為AC中點(diǎn),AE
BD于E,延長AE交BC于F,將△ABD沿BD折起,使平面ABD
平面BCD,如圖2所示。
![]()
(Ⅰ)求證:AE
平面BCD;
(Ⅱ)求二面角A-DC-B的余弦值;
(Ⅲ)求三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積的比(只需寫出結(jié)果,不要求過程).
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