在樣本的頻率分布直方圖中,共有n個(gè)小矩形,若中間一個(gè)小矩形的面積等于其余(n-1)個(gè)小矩形面積的
,且樣本容量為300,則中間一組的頻數(shù)為( )
| A.30 | B.40 | C.50 | D.60 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某校畢業(yè)生畢業(yè)后有回家待業(yè),上大學(xué)和補(bǔ)習(xí)三種方式,現(xiàn)取一個(gè)樣本調(diào)查如圖所示。若該校每個(gè)學(xué)生上大學(xué)的概率為
,則每個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)的概率為( )![]()
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居眾顯示可以過(guò)正常生活,有公共衛(wèi)生專家建議的指標(biāo)是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過(guò)5人”,根據(jù)連續(xù)
7天的新增病例數(shù)計(jì)算,下列各選項(xiàng)中,一定符合上述指標(biāo)的是( )
①平均數(shù)
;
②標(biāo)準(zhǔn)差
;
③平均數(shù)
且標(biāo)準(zhǔn)差
;
④平均數(shù)
且極差小于或等于2;
⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于1。
| A.①② | B.③④ | C.③④⑤ | D.④⑤ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,圖中有5組數(shù)據(jù),去掉 組數(shù)據(jù)后(填字母代號(hào)),剩下的4組數(shù)據(jù)的線性相關(guān)性最大( )![]()
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某防疫站對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查,欲采用分層抽樣的辦法抽取樣本.某中學(xué)共有學(xué)生
名,抽取了一個(gè)容量為
的樣本,已知樣本中女生比男生少
人,則該校共有女生( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品,產(chǎn)品數(shù)量之比為3∶4∶7,現(xiàn)在用分層抽樣的方法抽出容量為n的樣本,樣本中A型號(hào)產(chǎn)品有15件,那么樣本容量n為( )
| A.50 | B.60 |
| C.70 | D.80 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在線性回歸模型
中,下列說(shuō)法正確的是( )
| A. |
| B.因變量 |
| C.因變量 |
| D.隨機(jī)誤差 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是( )
| A.樣本的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)等于頻數(shù)之和 |
| B.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以告訴我們各部分的數(shù)量分別是多少 |
| C.如果一組數(shù)據(jù)可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示,那么它一定可以用頻數(shù)分布直方圖表示 |
| D.將頻數(shù)分布直方圖中小長(zhǎng)方形上面一邊的一個(gè)端點(diǎn)順次連結(jié)起來(lái),就可以得到頻數(shù)折線圖 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為了解某地區(qū)的中小學(xué)生視力情況,擬從該地區(qū)的中小學(xué)生中抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,事先已了解到該地區(qū)小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段學(xué)生的視力情況有較大差異,而男女生視力情況差異不大,在下面的抽樣方法中,最合理的抽樣方法是 ( )
| A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 |
| B.按性別分層抽樣 |
| C.按學(xué)段分層抽樣 |
| D.系統(tǒng)抽樣 |
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