【題目】已知函數(shù)
.
(1)設(shè)
,(其中
是
的導(dǎo)數(shù)),求
的最小值;
(2)設(shè)
,若
有零點(diǎn),求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
(1)求導(dǎo)數(shù),得
,對(duì)
再求導(dǎo),由導(dǎo)數(shù)單調(diào)性得最小值;
(2)由(1)知
,因此在
時(shí),
無零點(diǎn),在
時(shí)把
函數(shù)整理為
的函數(shù):
,因
,
,故
是
的減函數(shù),再分類討論
,
,
,令
,利用導(dǎo)數(shù)知識(shí)說明函數(shù)無零點(diǎn),
有一個(gè)零點(diǎn),
時(shí),用零點(diǎn)存在定理說明函數(shù)有零點(diǎn).為此只要證明
,
即可.
解:(1)
,
,定義域?yàn)?/span>![]()
,
時(shí),
,
單減;
時(shí),
,
單增
.
(2)①故當(dāng)
時(shí),由(1)知
,故
單增,當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
,
,故
;而
,故
時(shí),
,此時(shí)
無解;
,因
,
,故
是
的減函數(shù)
②當(dāng)
時(shí),
,
令
,顯然![]()
,
,
,函數(shù)
單調(diào)遞增
又
,故
時(shí),
,
單減;
時(shí),
,
單增,故
,
,此時(shí)
無解;
③當(dāng)
時(shí),
,此時(shí)
,即
有零點(diǎn);
④當(dāng)
時(shí),
,令
有
,下證存在
使得
,
![]()
,令
,
令
,則![]()
,而
,只需![]()
![]()
記
,
單增,
,故
單增
,故存在
,使得
,由前
,故
在
有解.
綜上所述,當(dāng)
時(shí),
有零點(diǎn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
上任意一點(diǎn)
處的切線
,在其圖像上總存在異與點(diǎn)A的點(diǎn)
,使得在B點(diǎn)處的切線
滿足
,則稱函數(shù)具有“自平行性”.下列有關(guān)函數(shù)
的命題:
①函數(shù)
具有“自平行性”;②函數(shù)
具有“自平行性”;
③函數(shù)
具有“自平行性”的充要條件為實(shí)數(shù)
;
④奇函數(shù)
不一定具有“自平行性”;⑤偶函數(shù)
具有“自平行性”.
其中所有敘述正確的命題的序號(hào)是( )
A.①③④B.①④⑤C.②③④D.①②⑤
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵是我國國家名片之一,高鐵的修建凝聚著中國人的智慧與汗水.如圖所示,B、E、F為山腳兩側(cè)共線的三點(diǎn),在山頂A處測(cè)得這三點(diǎn)的俯角分別為
、
、
,計(jì)劃沿直線BF開通穿山隧道,現(xiàn)已測(cè)得BC、DE、EF三段線段的長度分別為3、1、2.
![]()
(1)求出線段AE的長度;
(2)求出隧道CD的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)
到點(diǎn)
的距離與它到直線
的距離
的比值為
,設(shè)動(dòng)點(diǎn)
形成的軌跡為曲線
..
(1)求曲線
的方程;
(2)過點(diǎn)
的直線與曲線
交于
兩點(diǎn),過
點(diǎn)作
,垂足為
,過
點(diǎn)作
,垂足為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
,
為參數(shù)),曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線
與曲線
交于
,
兩點(diǎn).
(1)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,求曲線
的極坐標(biāo)方程;
(2)若
,點(diǎn)
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)當(dāng)
時(shí),證明:
;
(2)若
在
上有且只有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級(jí)有400名學(xué)生參加某項(xiàng)體育測(cè)試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:
,整理得到如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)若該樣本中男生有55人,試估計(jì)該學(xué)校高三年級(jí)女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在
為“良好”,
為“優(yōu)秀”.用頻率估計(jì)概率,從該校高三年級(jí)隨機(jī)抽取三人,記該項(xiàng)測(cè)試分?jǐn)?shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
(
為參數(shù)),將曲線
上所有點(diǎn)橫坐標(biāo)縮短為原來的
,縱坐標(biāo)不變,得到曲線
,過點(diǎn)
且傾斜角為
的直線
與曲線
交于
、
兩點(diǎn).
(1)求曲線
的參數(shù)方程和
的取值范圍;
(2)求
中點(diǎn)
的軌跡的參數(shù)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
已知函數(shù)
(其中a是實(shí)數(shù)).
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若設(shè)
,且
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,求
取值范圍.(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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