【題目】橢圓
的焦距是
,長(zhǎng)軸長(zhǎng)是短軸長(zhǎng)3倍,任作斜率為
的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn)(如圖所示),且點(diǎn)
在直線
的左上方.
![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)若
,求
的面積;
(3)證明:
的內(nèi)切圓的圓心在一條定直線上。
【答案】(1)![]()
(2)![]()
(3)
的內(nèi)切圓的圓心在一條定直線
上
【解析】
(1)由題意求出橢圓方程中的
,得解;
(2)分別利用弦長(zhǎng)公式及點(diǎn)到直線的距離公式求出三角形的底與高,再利用三角形面積公式求解即可;
(3)先證明
,從而可得
的角平分線平行
軸,從而可證
的內(nèi)切圓的圓心在一條定直線上.
解:(1)由題意知:
,得
,又
,
所以
,
故橢圓
的方程為:
;
(2)設(shè)直線
的方程為:
,代入橢圓方程可得:
,
設(shè)
,
,則
,
所以
,
又
,解得
或
,
由題意可得
,
故
所在直線方程為
,即
,
所以點(diǎn)
到直線
的距離
,
故
的面積為
;
(3)設(shè)直線
的方程為:
,代入橢圓方程可得:
,
設(shè)
,
,則
,
所以
=
,
又![]()
![]()
![]()
![]()
,
即
,所以
的角平分線平行
軸,
故
的內(nèi)切圓的圓心在一條定直線
上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李明自主創(chuàng)業(yè),在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)一家水果店,銷售的水果中有草莓、京白梨、西瓜、桃,價(jià)格依次為60元/盒、65元/盒、80元/盒、90元/盒.為增加銷量,李明對(duì)這四種水果進(jìn)行促銷:一次購(gòu)買水果的總價(jià)達(dá)到120元,顧客就少付x元.每筆訂單顧客網(wǎng)上支付成功后,李明會(huì)得到支付款的80%.
①當(dāng)x=10時(shí),顧客一次購(gòu)買草莓和西瓜各1盒,需要支付__________元;
②在促銷活動(dòng)中,為保證李明每筆訂單得到的金額均不低于促銷前總價(jià)的七折,則x的最大值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,點(diǎn)
在第一象限,以
為直徑的圓與
軸相切,動(dòng)點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)若曲線
在點(diǎn)
處的切線的斜率為
,直線
的斜率為
,求滿足
的點(diǎn)
的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接“五一”節(jié)的到來(lái),某單位舉行“慶五一,展風(fēng)采”的活動(dòng).現(xiàn)有6人參加其中的一個(gè)節(jié)目,該節(jié)目由
兩個(gè)環(huán)節(jié)可供參加者選擇,為增加趣味性,該單位用電腦制作了一個(gè)選擇方案:按下電腦鍵盤(pán)“Enter”鍵則會(huì)出現(xiàn)模擬拋兩枚質(zhì)地均勻骰子的畫(huà)面,若干秒后在屏幕上出現(xiàn)兩個(gè)點(diǎn)數(shù)
和
,并在屏幕的下方計(jì)算出
的值.現(xiàn)規(guī)定:每個(gè)人去按“Enter”鍵,當(dāng)顯示出來(lái)的
小于
時(shí)則參加
環(huán)節(jié),否則參加
環(huán)節(jié).
(1)求這6人中恰有2人參加該節(jié)目
環(huán)節(jié)的概率;
(2)用
分別表示這6個(gè)人中去參加該節(jié)目
兩個(gè)環(huán)節(jié)的人數(shù),記
,求隨機(jī)變量
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接國(guó)慶匯演,學(xué)校擬對(duì)參演的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性加分表彰,每選中一個(gè)節(jié)目,其班級(jí)量化考核積分加3分.某班級(jí)準(zhǔn)備了三個(gè)文娛節(jié)目,這三個(gè)節(jié)目被選中的概率分別為
,
,
,且每個(gè)節(jié)目是否被選中是相互獨(dú)立的.
(1)求該班級(jí)被加分的概率;
(2)求該班級(jí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)性積分
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,在進(jìn)場(chǎng)購(gòu)物的顧客中隨機(jī)抽取了
人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.調(diào)查后,就顧客“購(gòu)物體驗(yàn)”的滿意度統(tǒng)計(jì)如下:
滿意 | 不滿意 | |
男 |
|
|
女 |
|
|
是否有
的把握認(rèn)為顧客購(gòu)物體驗(yàn)的滿意度與性別有關(guān)?
若在購(gòu)物體驗(yàn)滿意的問(wèn)卷顧客中按照性別分層抽取了
人發(fā)放價(jià)值
元的購(gòu)物券.若在獲得了
元購(gòu)物券的
人中隨機(jī)抽取
人贈(zèng)其紀(jì)念品,求獲得紀(jì)念品的
人中僅有
人是女顧客的概率.
附表及公式:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種說(shuō)法:
①命題“
,
”的否定是“
,
”;
②若不等式
的解集為
,則不等式
的解集為
;
③對(duì)于
,
恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
;
④已知p:
,q:
(
),若p是q的充分不必要條件,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
正確的有________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了解所經(jīng)銷商品的使用情況,隨機(jī)問(wèn)卷50名使用者,然后根據(jù)這50名的問(wèn)卷評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)得到如圖所示的頻率布直方圖,其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分組區(qū)間為[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
![]()
(1)求頻率分布直方圖中a的值并估計(jì)這50名使用者問(wèn)卷評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù);
(2)從評(píng)分在[40,60)的問(wèn)卷者中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評(píng)分都在[50,60)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色已成為當(dāng)今世界主題,綠色動(dòng)力已成為時(shí)代的驅(qū)動(dòng)力,綠色能源是未來(lái)新能源行業(yè)的主導(dǎo).某汽車公司順應(yīng)時(shí)代潮流,最新研發(fā)了一款新能源汽車,并在出廠前對(duì)100輛汽車進(jìn)行了單次最大續(xù)航里程(理論上是指新能源汽車所裝載的燃料或電池所能夠提供給車行駛的最遠(yuǎn)里程)的測(cè)試.現(xiàn)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)估計(jì)這100輛汽車的單次最大續(xù)航里程的平均值
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表);
(2)根據(jù)大量的汽車測(cè)試數(shù)據(jù),可以認(rèn)為這款汽車的單次最大續(xù)航里程
近似地服從正態(tài)分布
,經(jīng)計(jì)算第(1)問(wèn)中樣本標(biāo)準(zhǔn)差
的近似值為50.用樣本平均數(shù)
作為
的近似值,用樣本標(biāo)準(zhǔn)差
作為
的估計(jì)值;
(ⅰ)現(xiàn)從該汽車公司最新研發(fā)的新能源汽車中任取一輛汽車,求它的單次最大續(xù)航里程恰好在200千米到350千米之間的概率;
(ⅱ)從該汽車公司最新研發(fā)的新能源汽車中隨機(jī)抽取10輛,設(shè)這10輛汽車中單次最大續(xù)航里程恰好在200千米到350千米之間的數(shù)量為
,求
;
(3)某汽車銷售公司為推廣此款新能源汽車,現(xiàn)面向意向客戶推出“玩游戲,送大獎(jiǎng)”活動(dòng),客戶可根據(jù)拋擲硬幣的結(jié)果,操控微型遙控車在方格圖上行進(jìn),若遙控車最終停在“勝利大本營(yíng)”,則可獲得購(gòu)車優(yōu)惠券.已知硬幣出現(xiàn)正、反面的概率都是
,方格圖上標(biāo)有第0格、第1格、第2格、…、第50格.遙控車開(kāi)始在第0格,客戶每擲一次硬幣,遙控車向前移動(dòng)一次,若擲出正面,遙控車向前移動(dòng)一格(從
到
),若擲出反面,遙控車向前移動(dòng)兩格(從
到
),直到遙控車移到第49格(勝利大本營(yíng))或第50格(失敗大本營(yíng))時(shí),游戲結(jié)束.設(shè)遙控車移到第
格的概率為
,其中
,試說(shuō)明
是等比數(shù)列,并解釋此方案能否成功吸引顧客購(gòu)買該款新能源汽車.
參考數(shù)據(jù):若隨機(jī)變量
服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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