【題目】已知函數f(x)=
+x,x∈[3,5].
(1)判斷函數f(x)的單調性,并利用單調性定義證明;
(2)求函數f(x)的最大值和最小值.
【答案】
(1)證明:設任意變量x1,x2且3<x1<x2<5
f(x1)﹣f(x2)= ![]()
= ![]()
=
;
∵3<x1<x2<5
∴x1x2>0,x2﹣x1>0,1﹣x1x2<0;
∴f(x1)<f(x2);
∴函數f(x)為x∈[3,5]增函數
(2)解:由(1)知函數f(x)為x∈[3,5]增函數;
∴ ![]()
【解析】(1)根據函數單調性定義證明f(x)的單調性;(2)根據函數的增減性來求特定區間上的最值問題;
【考點精析】掌握利用導數研究函數的單調性和函數的最大(小)值與導數是解答本題的根本,需要知道一般的,函數的單調性與其導數的正負有如下關系: 在某個區間
內,(1)如果
,那么函數
在這個區間單調遞增;(2)如果
,那么函數
在這個區間單調遞減;求函數
在
上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數
在
內的極值;(2)將函數
的各極值與端點處的函數值
,
比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)是定義在R上的奇函數,當x≥0時,f(x)=x2﹣2x.
(1)求f(x)的解析式,并畫出的f(x)圖象; ![]()
(2)設g(x)=f(x)﹣k,利用圖象討論:當實數k為何值時,函數g(x)有一個零點?二個零點?三個零點?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高一學生共有500人,為了了解學生的歷史學習情況,隨機抽取了50名學生,對他們一年來4次考試的歷史平均成績進行統計,得到頻率分布直方圖如圖所示,后三組頻數成等比數列.
(1)求第五、六組的頻數,補全頻率分布直方圖;
(2)若每組數據用該組區間中點值(例如區間[70,80)的中點值是
75作為代表,試估計該校高一學生歷史成績的平均分;
(3)估計該校高一學生歷史成績在70~100分范圍內的人數.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數f(x)=
,(x∈(﹣∞,0]∪[2,+∞))的值域為( )
A.[0,4]
B.[0,2)∪(2,4]
C.(﹣∞,0]∪[4,+∞)
D.(﹣∞,2)∪(2,+∞)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l過點P(0,2),斜率為k,圓Q:x2+y2﹣12x+32=0.
(1)若直線l和圓相切,求直線l的方程;
(2)若直線l和圓交于A、B兩個不同的點,問是否存在常數k,使得
+
與
共線?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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