【題目】已知數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,對任意
滿足
,且
,數(shù)列
滿足
,其前9項(xiàng)和為63.
(1)求數(shù)列
和
的通項(xiàng)公式;
(2)令
,數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,若對任意正整數(shù)
,都有
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)將數(shù)列
的項(xiàng)按照“當(dāng)
為奇數(shù)時,
放在前面;當(dāng)
為偶數(shù)時,
放在前面”的要求進(jìn)行“交叉排列”,得到一個新的數(shù)列:
,求這個新數(shù)列的前
項(xiàng)和
.
【答案】(1)
;(2)
;(3)![]()
【解析】
試題分析:(1)由已知得數(shù)列
是等差數(shù)列,從而易得
,也即得
,利用
求得
,再求得
可得數(shù)列
通項(xiàng),利用已知
可得
是等差數(shù)列,由等差數(shù)列的基本量法可求得
;(2)代入
得
,變形后得
,從而易求得和
,于是有
,只要求得
的最大值即可得
的最小值,從而得
的范圍,研究
的單調(diào)性可得;(3)根據(jù)新數(shù)列的構(gòu)造方法,在求新數(shù)列的前
項(xiàng)和
時,對
分類:
,
和
三類,可求解.
試題解析:(1)∵
,∴數(shù)列
是首項(xiàng)為1,公差為
的等差數(shù)列,
∴
,即
,
∴
,
又
,∴
.
∵
,∴數(shù)列
是等差數(shù)列,
設(shè)
的前
項(xiàng)和為
,∵
且
,
∴
,∴
的公差為
(2)由(1)知
,
∴![]()
,
∴
設(shè)
,則
,
∴數(shù)列
為遞增數(shù)列,
∴
,
∵對任意正整數(shù)
,都有
恒成立,∴
.
(3)數(shù)列
的前
項(xiàng)和
,數(shù)列
的前
項(xiàng)和
,
①當(dāng)
時,
;
②當(dāng)
時,
,
特別地,當(dāng)
時,
也符合上式;
③當(dāng)
時,
.
綜上:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)行的個稅法修正案規(guī)定:個稅免征額由原來的2000元提高到3500元,并給出了新的個人所得稅稅率表:
全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率 |
不超過1500元的部分 | 3% |
超過1500元至4500元的部分 | 10% |
超過4500元至9000元的部分 | 20% |
超過9000元至35000元的部分 | 25% |
…… | … |
例如某人的月工資收入為5000元,那么他應(yīng)納個人所得稅為:
(元).
(Ⅰ)若甲的月工資收入為6000元,求甲應(yīng)納的個人收的稅;
(Ⅱ)設(shè)乙的月工資收入為
元,應(yīng)納個人所得稅為
元,求
關(guān)于
的函數(shù);
(Ⅲ)若丙某月應(yīng)納的個人所得稅為1000元,給出丙的月工資收入.(結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某種書籍的成本費(fèi)
(元)與印刷冊數(shù)
(千冊)的數(shù)據(jù)作了初步處理,得到下面的散點(diǎn)圖及一些統(tǒng)計(jì)量的值.
![]()
![]()
表中
.
為了預(yù)測印刷20千冊時每冊的成本費(fèi),建立了兩個回歸模型:
.
(1)根據(jù)散點(diǎn)圖,擬認(rèn)為選擇哪個模型預(yù)測更可靠?(只選出模型即可)
(2)根據(jù)所給數(shù)據(jù)和(1)中的模型選擇,求
關(guān)于
的回歸方程,并預(yù)測印刷20千冊時每冊的成本費(fèi).
附:對于一組數(shù)據(jù)
,其回歸方程
中斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列說法:①用
刻畫回歸效果,當(dāng)
越大時,模型的擬合效果越差,反之則越好;②歸納推理是由特殊到一般的推理,而演繹推移則是由一般到特殊的推理;③綜合法證明數(shù)學(xué)問題是“由因索果”,分析法證明數(shù)學(xué)問題是“執(zhí)果索因”;④設(shè)有一個回歸方程
,變量
增加1個單位時,
平均增加5個單位;⑤線性回歸方程
必過點(diǎn)
.其中錯誤的個數(shù)有( )
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知4名學(xué)生和2名教師站在一排照相,求:
(1)中間二個位置排教師,有多少種排法?
(2)首尾不排教師,有多少種排法?
(3)兩名教師不站在兩端,且必須相鄰,有多少種排法?
(4)兩名教師不能相鄰的排法有多少種?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某食品公司研發(fā)生產(chǎn)一種新的零售食品,從產(chǎn)品中抽取100件作為樣本,測量這些產(chǎn)品的一項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值,由測量結(jié)果得到如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)求直方圖中
的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)各是多少(結(jié)果保留整數(shù));
(3)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,這種產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值
服從正態(tài)分布
,試計(jì)算數(shù)據(jù)落在
上的概率.
(參考數(shù)據(jù):若
,則
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解我市特色學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,某調(diào)查機(jī)構(gòu)得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
特色學(xué)校 | 0.30 | 0.60 | 1.00 | 1.40 | 1.70 |
(Ⅰ)根據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算
與
的相關(guān)系數(shù)
,并說明
與
的線性相關(guān)性強(qiáng)弱(已知:
,則認(rèn)為
與
線性相關(guān)性很強(qiáng);
,則認(rèn)為
與
線性相關(guān)性一般;
,則認(rèn)為
與
線性相關(guān)性較弱);
(Ⅱ)求
關(guān)于
的線性回歸方程,并預(yù)測我市2019年特色學(xué)校的個數(shù)(精確到個).
參考公式:
,
,
,
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是正方形,側(cè)面
⊥底面
,若
分別為
的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求證:平面
⊥平面
.
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