| A. | 與能量轉換有關的細胞器是5和6 | |
| B. | 此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 | |
| C. | 若去掉結構5,則此圖可表示洋蔥根尖分生區細胞的亞顯微結構 | |
| D. | 此圖若表示動物的胰島細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
分析 分析題圖:圖示為細胞亞顯微結構示意圖,其中結構1是細胞壁;2是液泡;3是細胞核;4是高爾基體;5是葉綠體;6線粒體;7是內質網;8是細胞膜;9是中心體.
解答 解:A、與能量轉換有關的細胞器是5葉綠體和6線粒體,前者進行光合作用,后者進行呼吸作用,A正確;
B、圖示細胞含有中心體和細胞壁,可表示低等植物細胞的亞顯微結構,B正確;
C、若去掉結構5葉綠體和液泡,則此圖可表示洋蔥根尖分生區細胞的亞顯微結構,C錯誤;
D、動物的胰島細胞沒有結構1細胞壁、2液泡和5葉綠體,D正確.
故選:C.
點評 本題結合細胞亞顯微結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記各細胞結構的分布、結構和功能,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結核分枝桿菌俗稱結核桿菌,是引起結核病的病原體(寄生在宿主細胞內),可侵犯全身各器官,但以肺結核為最多見。下列有關敘述中,錯誤的是
A、切除胸腺的人比正常人患肺結核病的風險高
B、結核桿菌第二次侵入人體后機體產生抗體的速度更快
C、人體通過細胞免疫不能將侵入人體內的結核桿菌徹底清除
D、人體主要依賴免疫調節維持內環境穩態并與外界環境相適應
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用健那綠染液染線粒體,葉綠體則不用染色 | |
| B. | 活細胞中,細胞質基質中的葉綠體是靜止不動的 | |
| C. | 觀察葉綠體,可用高倍鏡直接觀察 | |
| D. | 能觀察到線粒體的嵴和葉綠體的基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 斐林試劑加入到麥芽糖溶液中,即出現磚紅色沉淀 | |
| B. | 脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
| C. | 蛋白質用雙縮脲試劑鑒定呈紫色 | |
| D. | 甲基綠使DNA呈現綠色,吡羅紅使RNA呈現紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 | |
| B. | 細胞和病毒被攪碎都失活,可見兩者的結構是一樣的 | |
| C. | 像病毒這樣不具有細胞結構的生物的存在,說明生命現象不依賴于細胞結構 | |
| D. | 生物體的生命活動必須建立在一定的結構基礎之上 |
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