【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B. 在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種
C. 若a為核糖，m為腺嘌呤，則ADP脫去一個(gè)磷酸后，可形成b
D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中
備戰(zhàn)中考寒假系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖，指出能正確表達(dá)有絲分裂細(xì)胞周期概念的一段是（ ）
a 分裂期 b 分裂間期 c 分裂期 d
A．a(chǎn)～b B．a(chǎn)～c C．b～c D．b～d
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)中，纖維素酶的測(cè)定方法一般是
A. 對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定
B. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定
C. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定
D. 對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】酸奶是一種對(duì)人體健康有益的發(fā)酵食品，請(qǐng)回答下列與酸奶制作有關(guān)的問(wèn)題： 
（1）酸奶制作是一種微生物發(fā)酵過(guò)程，該過(guò)程是以作為培養(yǎng)基，對(duì)發(fā)酵器皿要進(jìn)行處理．
（2）酸奶制作常用乳酸桿菌作為菌種，乳酸桿菌通過(guò)呼吸將糖類轉(zhuǎn)化成乳酸．
（3）如圖甲為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)酸奶中的乳酸菌時(shí)得到的菌落，它采用的接種方法為 ， 該方法將聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面，最終可以得到由形成的菌落，接種時(shí)使用了下圖乙中的（填字母）．
（4）培養(yǎng)時(shí)，還要注意將培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對(duì)黃色（a）為顯性，盤狀（B）對(duì)球狀（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為（ ） 
A.AaBb
B.Aabb
C.aaBb
D.aabb
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是
①都具有專一性
②發(fā)揮作用后都會(huì)失活
③都是內(nèi)環(huán)境的成分
④產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP
⑤產(chǎn)生過(guò)程都與膜的流動(dòng)性有關(guān)
A. ①⑤ B. ②③ C. ①④ D. ④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】泡菜發(fā)酵利用的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是
A. 乳酸菌是兼性厭氧型微生物，初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2；氣體為CO2
B. 因腌制過(guò)程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積縮小，氣體被排出；氣體為空氣
C. 發(fā)酵初期活動(dòng)強(qiáng)烈的是酵母菌，其利用氧產(chǎn)生CO2；氣體為CO2
D. 乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了熱量，使壇內(nèi)溫度升高，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）該圖為光學(xué)顯微鏡下所觀察到的___________細(xì)胞模式圖，因?yàn)閳D中有___________（至少答出兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)），沒(méi)有___________（填細(xì)胞器名稱）。
（2）當(dāng)外界溶液濃度大于③內(nèi)液體濃度時(shí)，可能發(fā)生細(xì)胞的___________現(xiàn)象。
（3）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有___________、___________和___________。（填文字或圖中所示數(shù)字均可）
（4）該細(xì)胞不可能取自根尖成熟區(qū)，原因是______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是
A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
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