【題目】如圖為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構模式圖，下列判斷正確的是（ ）
A.a是綠色植物光合作用的場所，b是真核生物有氧呼吸的主要場所．
B.以上六種結構均有膜結構．
C.含有核酸的細胞器有a、b、e、f
D.這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞內的結構
【答案】A
【解析】A、a為葉綠體，是綠色植物光合作用的場所；b為線粒體，是真核生物有氧呼吸的主要場所，A符合題意；
B、圖中e中心體和f核糖體兩種細胞器沒有膜結構，B不符合題意；
C、含有核酸的細胞器有a、b、f，e中心體不含有核酸，C不符合題意；
D、這些結構均是亞顯微結構模式圖，必須在電子顯微鏡下才能看到，D不符合題意．
所以答案是：A．
【考點精析】認真審題，首先需要了解細胞器中其他器官的主要功能(能產生水的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產生ATP的細胞器：線粒體、葉綠體；能量轉換器：線粒體、葉綠體；與有絲分裂有關的細胞器：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的細胞器：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體；能發生堿基互補配對的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體)．
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A，B代表，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：
（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ， I在人體細胞中是 ， 小麥種子中主要是指 ．
（2）A代表的元素有 ， Y的名稱是 ， Y和Z在化學組成上的區別是 ．
（3）以人口腔上皮細胞為材料，觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中的分布，常用對細胞進行染色，細胞核被染成色，細胞質被染成色．
（4）舉例說明Ⅳ承擔的三種不同的功能 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明，Ca2+ 可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸。現將燕麥幼苗進行如圖所示處理，并放置于黑暗條件下培養。請回答： 
（1）一段時間后，上圖中根的生長狀況為(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）。為使本實驗結果更具說服力，對照組的設置是：將含Ca2+ 的瓊脂塊換為 ， 其他條件不變。
（2）若要探究單側光與Ca2+ 對根生長的影響大小，在右圖的基礎上，實驗組還應在根的（左/右）側給予單側光照射，一段時間后，若根(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側光對根生長的影響較大。
（3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+ 的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠地側，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況，本實驗的目的是探究。若胚芽鞘背地生長，則說明。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中①、②和③構成了核苷酸m．下列敘述中錯誤的是（ ）
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現在②和③上
B.若②為核糖，則該核苷酸為核糖核苷酸
C.艾滋病病毒、細菌、小鼠體內的③都有5種，②都有2中，m都有8種
D.若③為胸腺嘧啶，則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鑒定細胞中化合物的實驗材料與鑒定試劑及顯色反應之間的對應關系，錯誤的是
A. 萌發的小麥種子勻漿：斐林試劑、磚紅色
B. 大豆種子研磨液：雙縮脲試劑，紫色
C. 花生種子勻漿：蘇丹IV，橘黃色
D. 人口腔上皮細胞細胞核：甲基綠、綠色
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示化合物的結構，回答下列問題．
（1）該化合物中①表示 ， ⑦表示 ．
（2）構成該化合物的基本單位是 ， 生物體中構成蛋白質的此類物質約有種．若此物質中含有兩個氨基，另外一個的位置應在 ．
（3）該化合物由個氨基酸失去水分子而形成，在形成時，相對分子質量減少了 ．
（4）該化合物名稱為 ， 含個肽鍵，編號是 ． 檢測該化合物可用試劑．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】柑橘果實色、香、味兼優，既可鮮食，也可加工成果汁、果酒、果醋等各種食品。柑橘類的果皮中富含柑橘精油，無色透明，具有誘人的橘香味，是天然香料精油中的一大類，在食品以及化妝品行業具有廣泛的應用價值。請回答下列相關問題。
Ⅰ.柑橘精油提取
(1) 為了避免原料發生焦糊、有效成分水解等問題，橘皮精油的提取一般采用__________法。
(2) 提取橘皮精油首先要用浸泡原料，這是因為石灰水能夠破壞細胞結構，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫，提高____________________。
(3) 初步得到橘皮精油后，還要分別加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，并調節pH至7～8 ，這樣處理的目的是______________________________。
Ⅱ.柑橘果酒和果醋制作
(1)發酵罐1和發酵罐2 中的微生物在結構上的主要區別是前者___________________。
(2)發酵罐1 過程完成后，可以用_________________檢測發酵產物中是否有酒精產生。若要進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度，可采用____________________法。
(3)某同學嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養過程中，每隔12h 左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的______________________________
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