【題目】下列有關原核生物的敘述中，正確的是（ ）
A. 酵母菌、放線菌都屬于原核生物
B. 原核生物都有染色體
C. 原核生物的遺傳物質是DNA
D. 原核生物都是異養生物
100分闖關期末沖刺系列答案
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態系統的信息傳遞是生態系統的重要功能之一，下列敘述正確的是
A. 物理信息的來源可以是無機環境，也可以是生物
B. 蜜蜂的舞蹈是一種物理信息
C. 在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的化學信息
D. 蝙蝠通過發出聲波對目標進行“回聲定位”是一種行為信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】真核細胞的細胞周期分為間期和分裂期，受多種物質的調控，分裂間期叉分為G1、S、G2三個階段。下圖是某動物細胞的調節過程，圖中CDK2- CyclinE能促進細胞從G1期進入G2期。如果細胞中的DNA受損，會發生如圖所示的調節過程。下列敘述正確的是（ ）
A.DNA受損傷可能導致連續分裂的細胞大量停留在分裂間期
B.DNA受損傷可能是隨細胞分裂次數增加，端粒被截短造成的
C.活化的P53蛋白有利于DNA復制的發生
D.某些蛋白質具有調控細胞增殖的功能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】吊蘭能有效吸收空氣中的甲醛、苯等有害氣體，是家庭房間內適宜糧培的綠植之一。下圖是吊蘭葉肉細胞內發生的某生理反應示意圖，圖2是探究光照對吊蘭光合作用影響的實驗數據結果。
（1）在吊蘭的葉肉細胞中，圖1過程發生的具體場所為_____。3-磷酸甘油酸被還原的過程除了消耗圖中所示物質ATP外，還需要____；突然降低光照強度， 3-磷酸甘油酸的含量將______。
（2）據圖2分析，限制a點吊蘭凈光合速率的主要環境因素是______，該點呼吸作用產生的CO2的去向是______。
（3）據圖2三條曲線分析，______可提高凈光合速率，請闡述一條理由_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，只含其中一個基因的個體無法發育。下圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖。下列敘述不正確的是
A. 乙屬于誘變育種得到的染色體畸變個體
B. 篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用
C. F1中有1/2果蠅的細胞含有異常染色體
D. F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色
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【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細胞實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是
①轉動細準焦螺旋 ②轉動粗準焦螺旋 ③移動裝片 ④調節光圈（或轉換反光鏡） ⑤轉動轉換器
A.③→⑤→②→①B.④→③→②→⑤
C.③→①→④→⑤D.③→⑤→④→①
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某種高等植物細胞的亞顯微結構模式圖，下列敘述錯誤的是
A.與高等動物細胞比較，該細胞特有的結構只有1和3
B.結構4和6之間通過囊泡進行膜的轉化
C.結構9實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流
D.此種細胞不適合作為觀察線粒體的實驗材料
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【題目】回答下列與生態系統穩定性有關的問題：
（1）生態系統的穩定性包括_____________和________________兩種類型。
（2）在廣袤的非洲草原上，食草動物如同“割草機”一樣，通過遷徙在不同的草場上采食，這一現象年復一年地進行著，然而食草動物所處的草原生態系統卻表現出了穩定性，這是由于該生態系統具有______________能力。
（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態系統的一條食物鏈，在這條食物鏈中，生物間的信息傳遞是________（“單向的”或“雙向的”）；食物鏈中不包括生態系統的組成成分有__________________________；在生態系統中消費者的作用有___________________________________________________（答出兩點即可）。
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