【題目】下列有關現代生物技術的敘述，錯誤的是
A. 可用滅活的病毒誘導動物細胞融合
B. 在動物細胞培養液中添加一定量的抗生素以防止雜菌污染
C. 常用植物莖尖進行植物組織培養達到作物脫毒的目的
D. 標記基因需位于基因表達載體的啟動子和終止子之間才可能表達
黃岡海淀全程培優測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養的植物，圖乙的a、b為培養過程中的一些量相對值的變化，下列說法不正確的是（ ）
A. 若圖乙表示甲圖完全培養液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率
B. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細胞內C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱
C. 若圖乙表示在對甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當升高了溫度
D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當提高了CO2緩沖液的濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖 A、B 表示動植物細胞亞顯微結構模式圖，①～⑩表示細胞的各結構．圖 C 表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸． 請據圖回答以下問題． 
（1）如果B圖為洋蔥根尖成熟區細胞，則不應該有細胞器[]（[]中填編號，橫線上填結構名稱）．如若某細胞同時有 A、B圖中各種細胞器，則為細胞．
（2）圖 A、B 中可以產生 ATP 的結構是（填序號），能發生堿基互補配對的細胞器是（填序號）．
（3）圖 C 中溶酶體起源于（橫線填結構 名稱 ）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ， 以保持細胞的功能穩定．
（4）COPⅡ被膜小泡負責從甲（填結構名稱）向乙運輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入 乙，則圖中的可以幫助實現這些蛋白質的回收．
（5）細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的結合，引起靶細胞原有的生 理活動發生變化．此過程體現了細胞膜具有的功能．
（6）科學上鑒別死細胞和活細胞，常用法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡，所利用的是細胞膜的功能．
（7）若用 3H 標記的亮基酸培養液培養圖 C 細胞，則不同細胞器的放射性強度與時間的關系如圖D，不同膜結 構的面積與時間的關系如圖 E．則圖 C 中的乙分別對應于圖 D 和圖 E 中的 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳疾病的根本途徑是
A. 口服化學藥物 B. 注射化學藥物
C. 利用輻射或藥物誘發致病基因突變 D. 采取基因療法導入正常基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示牛胚胎移植的流程，其中①～④表示相應的操作過程．相關敘述錯誤的是（ ） 
A.過程①是注射相關激素，使供、受體同期發情
B.過程②是注射促性腺激素，達到超數排卵
C.過程③主要涉及人工授精和從卵巢中沖取胚胎
D.過程④的主要目的是選擇適合移植的胚胎
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質．生產流程是：甲生物的蛋白質→mRNA 
目的基因 
與質粒DNA重組 
導入乙細胞 
獲得甲生物的蛋白質，下列說法正確的是（ ）
A.①過程需要的酶是逆轉錄酶，原料是A，U，G，C
B.②要用限制酶切斷質粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起
C.如果受體細胞是細菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D.④過程中用的原料不含有A，U，G，C
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物組織培養依據的原理、培養過程的順序及誘導的植物激素分別是（ ） ①體細胞全能性
②離體植物器官、組織或細胞
③產生根、芽
④生長素和細胞分裂素
⑤生長素和乙烯
⑥愈傷組織
⑦再分化
⑧脫分化
⑨植物體．
A.①，②⑧⑥⑦③⑨，④
B.①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤
C.①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤
D.①，②⑨⑧⑥⑦③，④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】我國曾經發生過因“非典型性肺炎”而死亡的病例，經研究發現，該病是由SARS病毒（一種RNA病毒）感染所引起的疾病．SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體．某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作，其簡要的操作流程如圖： 
（1）實驗步驟①所代表的反應過程是 ．
（2）步驟②構建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用限制酶和酶，后者的作用是將用限制性核酸內切酶切割的S蛋白基因和連接起來．
（3）如果省略步驟②而將大量擴增的S蛋白基因直接導入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達的S蛋白，其原因是S蛋白基因在大腸桿菌中不能 ， 也不能 ．
（4）為了檢驗步驟④所表達的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應特性，可用與SARS康復病人血清進行抗原﹣抗體特異性反應實驗，從而得出結論．
（5）步驟④和⑥的結果相比，原核細胞表達的S蛋白與真核細胞表達的S蛋白的氨基酸序列（填“相同”或“不同”），根本原因是 ．
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