【題目】人體內(nèi)毛細(xì)血管壁細(xì)胞，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是（ �。�
A.血漿；淋巴
B.血液、組織液；淋巴、組織液
C.血漿、組織液；淋巴、組織液
D.血漿、細(xì)胞外液；淋巴、細(xì)胞體液
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括
A．突變和基因重組 B．自然選擇
C．生存斗爭(zhēng) D．隔離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時(shí)聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注人適量過(guò)氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
實(shí)驗(yàn)二取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑, 并向C瓶充人N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。 一段時(shí)間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí),是否可以說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)?________。為什么?___________________________________________。
（2）已知植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸有兩種類型:一種是能夠產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸;另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。則實(shí)驗(yàn)二的目的是________。若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液________,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（四）分析有關(guān)人體代謝及其調(diào)節(jié)的資料，回答問(wèn)題
圖甲表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡模式圖（虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)）。（圖中ABCD代表器官，
代表激素）
【1】據(jù)圖甲寫出名稱（是腎上腺皮質(zhì)激素）：A______；E______；D______；______。
【2】當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，據(jù)圖說(shuō)明使血糖濃度降低的主要途徑_____________。
瘦素（Leptin）是一種脂肪組織表達(dá)的激素，具有調(diào)節(jié)能量代謝等功能。高脂肪食物促使脂肪細(xì)胞表達(dá)瘦素，后者作用于下丘腦中的特異性受體，通過(guò)圖乙所示的途徑參與血脂代謝的調(diào)節(jié)。
【3】在①和②處的信號(hào)轉(zhuǎn)換分別為______和______；腎上腺分泌的激素③是__________，其對(duì)過(guò)程④的作用是_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中部插入某小段DNA序列后，植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導(dǎo)致
A. 基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B. 基因D所在染色體的其它基因發(fā)生改變
C. 基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
D. 該種群基因庫(kù)和進(jìn)化方向的改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)如圖敘述正確的是（ ）
A. 圖甲是該昆蟲(chóng)細(xì)胞膜上載體的基本單位
B. 圖甲所示物質(zhì)在該昆蟲(chóng)的核糖體上合成
C. 圖乙中若a為脫氧核糖，m可以是尿嘧啶
D. 圖丙是該昆蟲(chóng)體內(nèi)合成多糖的基本單位
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A.預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B.扦插枝條葉片數(shù)量應(yīng)該相同，芽的數(shù)量可以不同
C.預(yù)實(shí)驗(yàn)可用來(lái)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性
D.實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是一定時(shí)間內(nèi)枝條的生根數(shù)量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是
A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，由兩層磷脂分子構(gòu)成，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B. ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，可被堿性染料染色
C. 真核細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)，且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中③通常較大
D. ④是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道
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