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【題目】如圖為碳循環示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態系統的四種成分，下列有關敘述錯誤的是（　　）

A.甲是生態系統的基石

B.該生態系統中的食物網可以表示為如圖

C.丙不一定是需氧型生物

D.圖中表示以二氧化碳形式流動的是①②⑤⑥

【答案】B

【解析】

圖示甲是生產者，丁是大氣中的CO2庫，乙是消費者，丙是分解者。

A.由圖可知，甲與丁的關系是雙向的，甲輸出的途徑多于輸人的，說明甲是生產者，丁是大氣中的CO2庫，乙是消費者，丙是分解者，其中生產者是生態系統的基石，A正確；

B.食物網與食物鏈中只包括生產者和消費者兩種成分，丙作為分解者，不能出現在食物網與食物鏈中，B錯誤；

C.丙作為分解者，可以是需氧型生物,也可以是厭氧型生物，C正確；

D.圖中表示以二氧化碳形式流動的是①光合作用、②生產者的呼吸作用、⑤分解者的分解作用、⑥消費者的呼吸作用，D正確。

故選B。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質，甲、乙、丙代表不同的大分子物質，下列敘述錯誤的是 (　　)

A. 在動物細胞內，與物質甲作用最相近的物質是糖原

B. 若乙代表的物質能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關的細胞器有核糖體和高爾基體等

C. a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

D. b→乙的生理過程發生的場所是核糖體，且有水的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是較為復雜的突觸結構，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（）

A. 圖示的結構包括3個神經元，含有2個突觸

B. 如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質

C. b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位

D. 若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉2次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖。根據圖回答：

（1）圖中結構2是______________，其主要成分由_______和_______組成。

（2）提供細胞能量的“動力車間”為__________，該結構的主要功能是進行___________的主要場所。

（3）結構5為______________，對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”。

（4）如果此圖為洋蔥根部細胞，則應該沒有_____________________。

（5）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于____________。

（6）圖中13所指的是_______，它是細胞_______的場所。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種化合物的“○”中都含有結構“A”，對此分析不正確的是（）

A. 煙草花葉病毒的遺傳物質中含有結構①和④

B. 大腸桿菌的遺傳物質中含有結構③和④

C. 煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質中都含有結構②

D. 人體的一個細胞中可同時含有①②③④這四種化合物中的“○”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南美蟛蜞菊是我國南方主要的外來入侵植物之一。

（1）某研究小組研究了南美蟛蜞菊自然揮發物對蘿卜和菜心種子萌發的影響。用相關溶劑提取南美蟛蜞菊的自然揮發物，制備成不同濃度的浸提液，處理蘿卜和菜心種子，每天觀察發芽情況，得到下圖。

據圖分析，對照組的蘿卜和菜心種子分別于第5天和第_________天達到最大發芽率，但隨著南美蟛蜞菊浸提液濃度的升高，其最大發芽率逐漸_____，這說明___________。據此可以推測，在南美蟛蜞菊分布的生態系統中，由于南美蟛蜞菊的作用，該生態系統的 ___________下降。

（2）科學家研究發現，南美蟛蜞菊產生的物質還能抑制土壤中致病真菌的生長從而有利于其入侵。研究小組設計了實驗來驗證以上說法，操作步驟如下：配置真菌培養基，倒若干個平板，采用__________法接種活化后的立枯絲核致病真菌菌株，實驗組添加濃度為200g/L南美蟛蜞菊浸提液，對照組接種等量的無菌水，28℃恒溫培養，48ｈ后檢測_______________，若_______________ ，則支持上述說法。