【題目】家庭制作泡菜，無需刻意滅菌，原因是（ ）
A.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸可以抑制其他微生物的生長
B.各種微生物都可以用于制作泡菜
C.泡菜壇中的亞硝酸鹽殺死了其他雜菌
D.泡菜壇中液體表面有一層菌膜與外界隔開
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a～e表示物質(zhì)，①～④表示過程．下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.催化反應(yīng)③和④的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中
B.圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
C.圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP
D.①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是
A．氨基酸可含有S、P等元素，并且存在于羧基中
B．某種可水解肽鏈末端肽鍵的肽酶最終導(dǎo)致多肽鏈分解為若干短肽
C．DNA和RNA所含有的堿基種類完全不同
D．一個tRNA分子中只有一個反密碼子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】低碳生活已成為許多人的共同選擇，甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，乙圖為碳循環(huán)示意圖，以下說法不正確的
A. 乙圖中過程③主要在細胞的線粒體中
B. 甲圖中沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C. 甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，使能量能夠循環(huán)利用，提高了該系統(tǒng)的能量利用率
D. 要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過程①⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實驗設(shè)計如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A. 甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B. 乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C. 甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進行需氧呼吸
D. 甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進行乳酸發(fā)酵
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體內(nèi)一些生命活動，有關(guān)說法正確的是（ ） 
A.一般單細胞生物可以完成①③④過程
B.②過程體現(xiàn)了細胞的全能性
C.③中的細胞細胞核體積增大，遺傳物質(zhì)也發(fā)生改變
D.④過程受基因控制，與環(huán)境無關(guān)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一個用15N標記的DNA分子放到14N的培養(yǎng)液上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心，如圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果的是( )
A. c、e、f
B. a、e、b
C. a、b、d
D. c、d、f
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】要從土壤中將分解纖維素的細菌分離出來，應(yīng)該將它們接種在（ ）
A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C.只有纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D.含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
