【題目】用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠，染色后數小時內細胞的生理狀態及線粒體的顏色分別為（ ）
A.死細胞、藍綠色
B.可進行有氧呼吸、藍綠色
C.死細胞、綠色
D.可進行有氧呼吸、綠色
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表小有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數量關系。下列有關敘述不正確的是（ ）
A.圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期
C.有絲分裂過程中不會出現如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c對應圖3中的AB段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生態系統中碳循環的部分示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A. 物質循環伴隨著能量的流動
B. 能完成該循環的生物一定含有葉綠體和線粒體
C. 進行A過程的生物是自養型生物
D. A、B所示的物質循環具有全球性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物是主要的“能量轉換者”，圖甲中標號①④分別表示葉綠體的結構，圖乙表示在圖甲④中進行的生化反應，圖丙是葉綠體中色素的分離結果。下列相關敘述錯誤的是
A.圖丙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素
B.圖甲中①和③的成分和結構相似
C.環境條件相對穩定時，圖甲④中的C3含量多于C5
D.如果突然降低CO2的濃度，圖乙中的C3含量會一直下降
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究小組同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時，設計了如下操作：
①取三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包起來；
②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時后取出；
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結果如圖所示。則24小時內X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是
A. 光合作用產生的氧氣量為(k－v) mol/瓶
B. 光合作用產生的氧氣量為(k－w) mol/瓶
C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k－v) mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶
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【題目】下列關于人體內環境及其穩態的敘述，不正確的是（ ）
A.內環境由細胞外液和細胞內液組成
B.內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介
C.穩態遭到破壞必然引起代謝紊亂
D.神經﹣體液﹣免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制
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【題目】下圖表示某物種遷入新環境后，種群增長速率隨時間的變化。在第10年時該種群數量為200只，估算該種群在此環境中的K值約為
A. 100只 B. 200只
C. 300只 D. 400只
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同自然界的許多物體一樣，細胞也是由 分子組成的。下圖是細胞內幾種有機物及其功能的關系圖，m1、m2、m3、m4 分別是有機物 M1、M2、M3、M4 的組成成分。下列說法不正確的是
A.相同質量的M1 和 M2 被徹底氧化分解，則 M2 的耗氧量多
B.在 HIV 體內，將M4 徹底水解，得到 4 種堿基，1 種五碳糖和磷酸
C.DNA 和RNA 的不同點只在于五碳糖和堿基種類的不同
D.M3 具有物質運輸、催化、調節、免疫等多種功能
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