【題目】甲、乙、丙、丁表示細(xì)胞中不同的變異類(lèi)型，圖甲英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是
A.甲乙丙丁所示生物變異都是染色體變異
B.若乙為精原細(xì)胞，則不可能產(chǎn)生正常的配子
C.丙丁所示的變異類(lèi)型都能產(chǎn)生新的基因
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中甲乙丙丁均可能發(fā)生
【答案】D
【解析】
分析題圖的變異類(lèi)型：甲屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)、乙屬于染色體數(shù)目變異、丙屬于基因重組中的交叉互換、丁屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。
A、據(jù)分析可知，丙屬于基因重組中的交叉互換，A錯(cuò)誤；
B、乙屬于三體，能進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子，B錯(cuò)誤；
C、丙屬于基因重組、丁屬于染色體變異，都不能產(chǎn)生新基因，C錯(cuò)誤；
D、圖中所示的變異類(lèi)型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生，D正確。
故選D。
智趣寒假作業(yè)云南科技出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物的向性生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)。圖甲表示單側(cè)光對(duì)植物根和莖的影響，圖乙表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，測(cè)得莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____________，圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)根部的作用是_____________。
（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度為根___________莖（填“大于”“等于”“小于”），據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的___________和___________點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有___________的特點(diǎn)。
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）能抑制根尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，試分析在哪段曲線(xiàn)中食物最可能成為鼠種群增長(zhǎng)的限制因素（ ）
A.C～B段B.B～D段C.D～E段D.E～F段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5’末端，獲得了Ll-GFP融合基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體Pl，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)如下圖所示，圖中El～E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。回答下列問(wèn)題：
(l)該團(tuán)隊(duì)在將Ll-GFP融合基因插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，據(jù)圖推斷它們是____。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證____，也是為了保證____的正確連接。
(2)為獲得含有LI-GFP融合基因的牛，可將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的細(xì)胞核植入牛的____中，再進(jìn)行體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)操作。若采用胚胎分割移植技術(shù)一次獲得多頭表型相同的轉(zhuǎn)基因牛，在對(duì)處于囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意____。
(3)為檢測(cè)Ll-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的 ___作為PCR模板。利用PCR技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時(shí)，除模板外，還必須提供的物質(zhì)是 __。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)拍攝的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂圖，①⑤表示不同的細(xì)胞分裂時(shí)期。下列敘述正確的是( )
A.①時(shí)期整個(gè)細(xì)胞的DNA與染色體數(shù)量之比大于1
B.②時(shí)期染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上
C.④時(shí)期細(xì)胞內(nèi)兩組中心粒發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體
D.細(xì)胞周期中各時(shí)期的順序是⑤→④→①→②→③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種蝴蝶紫翅(Y)對(duì)黃翅(y)是顯性，綠眼(G)對(duì)白眼(g)為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，生物小組同學(xué)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交，F1出現(xiàn)的性狀類(lèi)型及比例如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.F1 中紫翅綠眼個(gè)體自交(基因型相同個(gè)體間的交配)，相應(yīng)性狀之比是15：5：3：1
B.F1中紫翅白眼個(gè)體自交(基因型相同個(gè)體間的交配)，其中純合子所占比例是2/3
C.F1中紫翅綠眼個(gè)體與黃翅白眼個(gè)體交配，則后代相應(yīng)的性狀之比是4：2：1：1
D.F1中紫翅白眼個(gè)體自由交配，其后代純合子所占比例是5/9
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器，是研究膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。將分離的紅細(xì)胞放入低滲溶液中，水滲入到紅細(xì)胞內(nèi)部，紅細(xì)胞膨脹、破裂，從而釋放出血紅蛋白，所得到的紅細(xì)胞質(zhì)膜具有很大的變形性、柔韌性和可塑性，當(dāng)紅細(xì)胞的內(nèi)容物滲漏之后，質(zhì)膜可以重新封閉起來(lái)形成紅細(xì)胞血影，其部分結(jié)構(gòu)如下圖所示。（A～F代表不同的蛋白質(zhì)）
（1）構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本骨架是___。膜上有多種蛋白質(zhì)，其中B蛋白與多糖結(jié)合，主要與細(xì)胞膜的___功能有關(guān)。A和G蛋白均與跨膜運(yùn)輸有關(guān)，G主要功能是利用紅細(xì)胞___呼吸產(chǎn)生的ATP供能, 通過(guò)___方式排出Na+吸收K+，從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度。
（2）研究人員用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞血影，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)處理 | 蛋白質(zhì)種類(lèi) | 處理后紅細(xì)胞血影的形狀 | |||||
A | B | C | D | E | F | ||
試劑甲處理后 | + | + | + | + | － | － | 變得不規(guī)則 |
試劑乙處理后 | － | － | + | + | + | + | 還能保持 |
注：“+”表示有，“－”表示無(wú)
在制備細(xì)胞膜時(shí)，將紅細(xì)胞置于___中，使細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物。由表中結(jié)果推測(cè)，對(duì)維持紅細(xì)胞血影的形狀起重要作用的蛋白質(zhì)是___（填字母）。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動(dòng)脈粥樣硬化（As）斑塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的___（填細(xì)胞器），其細(xì)胞膜上的脂類(lèi)物質(zhì)可來(lái)自血漿。當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí)，會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上，細(xì)胞膜___性降低，變得剛硬易破，紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積，加速了As 斑塊的生長(zhǎng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）
A. 圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B. 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用
C. 手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)
D. 圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線(xiàn)表示，能量傳遞用虛線(xiàn)表示，圖中a~g為物質(zhì)，①~⑥為反應(yīng)過(guò)程）。下列判斷錯(cuò)誤的是
A.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中
B.圖中①表示水分的吸收，④表示二氧化碳的固定
C.將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在（CH2O）中能檢測(cè)到放射性18O
D.在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C5的含量將迅速增多
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