【題目】下列群落演替中，不屬于次生演替的是
A. 從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替 B. 從火山巖(裸巖)開(kāi)始的演替
C. 從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替 D. 從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替
【答案】B
【解析】在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替，如從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替、從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替、火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替；在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方開(kāi)始初生演替，如火山巖(裸巖)上的演替。所以B選項(xiàng)是正確的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述，正確的是
A. 成熟植物細(xì)胞中的自由水主要存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B. 原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核中
C. 細(xì)胞可失去部分自由水，但失去大量結(jié)合水會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡
D. 人體血糖濃度降低，可通過(guò)肌肉細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加以補(bǔ)充
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 易地保護(hù)是對(duì)瀕危物種保護(hù)的重要措施
B. 森林調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
C. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值
D. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是：（ ）
A．膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B．基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程沒(méi)有水生成
C．有氧呼吸過(guò)程中，線(xiàn)粒體不消耗水但產(chǎn)生水
D．結(jié)合水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列人類(lèi)活動(dòng)中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是
A. 為增加生物多祥性，引進(jìn)外來(lái)物種
B. 為增加耕地面積，大量圍湖造田
C. 為防止土地的荒漠化，人工建造防護(hù)林
D. 為發(fā)展畜牧業(yè)，擴(kuò)大放牧的規(guī)摸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是：（ ）
A．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B．都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線(xiàn)粒體中
D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料并給予一定的處理。下列做法正確的是
A. 用即將發(fā)育成靑蛙的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材枓，以注射的方法向蝌蚪體內(nèi)注射甲狀腺激素
B. 用幼小的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料，飼喂富含甲狀腺激素的飼料
C. 用幼小的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料，飼喂富含碘的飼料
D. 用即將發(fā)育成靑蛙的蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料，飼喂富含碘的飼料
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】種植基因型為AA和Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1∶3。自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同），其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（ ）
A．7∶6∶3 B．5∶2∶1
C．3∶2∶1 D．1∶2∶1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】AbC、aBc、ABC、aBC是某個(gè)體（AaBbCc）所產(chǎn)生的幾種精細(xì)胞類(lèi)型，要形成這四個(gè)精細(xì)胞至少需要幾個(gè)精原細(xì)胞？（每對(duì)基因分別位于一對(duì)同源染色體上）
A．2 B．3 C．4 D．5
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