【題目】如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系，下列有關敘述正確的是（ ） 
A.a、b兩點麥芽糖酶的利用率相同
B.若溫度上升5℃，b點向下方移動
C.減少麥芽糖量，酶的活性一定下降
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況
【答案】B
【解析】解：根據題意和圖示分析可知：曲線是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系． A、a點時，麥芽糖酶的催化效率只有最大效率的一半，說明麥芽糖酶并沒有全部參與催化，并隨著麥芽糖量的增加而增強，b點時達到最大，說明酶全部用上，故a、b兩點麥芽糖酶的利用率不相同，A錯誤；
B、如果溫度上升5℃，溫度反而使酶的活性有所下降，所以b點向左下方移動，B正確；
C、減少麥芽糖量，酶的活性不變，C錯誤；
D、麥芽糖水解后產生葡萄糖，而麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，所以用婓林試劑鑒定麥芽糖，無法知曉麥芽糖是否分解完畢，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】掌握酶的特性是解答本題的根本，需要知道高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種自花傳粉、閉花授粉的植物，其花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨立遺傳）控制，有人提出基因對花色性狀控制的兩種假說，如圖所示： 
據圖請回答：
（1）兩對等位基因獨立遺傳則說明遵循自由組合定律，該定律的實質所對應的事件發生在減數分裂過程中的（填寫具體時期）．
（2）基因A和基因B通過控制來控制代謝過程，進而控制花色．這一過程體現了基因具有表達的功能，該功能涌過轉錄和翻譯來實現．
（3）假說一表明：基因存在時，花色表現為紫色；假說二表明：基因存在時，花色表現為紫色．
（4）現選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交： ①若假說一成立，F1花色的性狀及比例為 ， F1中白花的基因型有種．
②若假說二成立，F1花色的性狀及比例為 ， F1中紅花的基因型為 ．
再取F1紅花植株進行自交，則F2中出現紅花的比例為 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員通過PCR獲得肝細胞特異性啟動子——白蛋白啟動子，將該啟動子與Cre重組酶基因結合構建表達載體，培育出在肝細胞特異性表達Cre重組酶的轉基因小鼠。下列敘述正確的是
A. 將該表達載體導入肝細胞以獲得轉基因小鼠
B. PCR獲得白蛋白啟動子需設計特異性的引物
C. 構建該表達載體需要限制酶和DNA聚合酶
D. 通過核酸分子雜交技術檢測目的基因是否完成表達
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（其中ampr為抗氨芐青霉素基因）．不正確的是（ ）
A.可同時選用限制酶PstI、Sma I對含目的基因的DNA進行切割
B.過程②可采用農桿菌轉化法將含目的基因的表達載體導入受體細胞
C.圖中過程④可以利用放射性同位素標記的目的基因作為探針進行篩選
D.質粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細胞和促進目的基因的表達
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某細胞的部分結構，有關敘述正確的是（ ） 
A.該圖是在高倍光學顯搬鏡下看到的結構
B.此細胞只能是動物細胞
C.結構①能被健那綠染成藍綠色
D.結構①和④都存堿基A和T的互補配對
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗的敘述，正確的是
A. 將雙縮脲試劑的A液和B液混合搖勻后加入蛋白質樣液呈紫色
B. 將酸性的重鉻酸鉀加入無氧條件下的酵母菌培養液中呈藍綠色
C. 用紙層析法分離葉綠體中的色素實驗中可觀察到濾紙條最上面的色素帶呈橙黃色
D. 用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞做質壁分離的實驗可觀察到液泡呈紫色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示以某種農作物①和②兩個品種為基礎，培育出④⑤⑥⑦四個品種的育種過程。請回答下列問題：
（1）過程I叫做______________，通過I、Ⅱ過程培育出⑤所采用的育種方法的原理是________。
（2）④Ab可稱作________植株，獲得該植株常采用的方法是________________。在V過程中，需用秋水仙素處理，其作用為________________。
（3）某植株產生了一種新的抗病基因，若要獲得該抗病基因，應用___________處理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的___________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
