【題目】下列關(guān)于水功能的敘述，不正確的是（ ）
A.參與新陳代謝，輸送代謝廢物B.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送
C.作為能源物質(zhì)D.直接參與生物體內(nèi)的某些反應(yīng)
【答案】C
【解析】
自由水可以運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；也是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；還可以參與生物化學(xué)反應(yīng)；可以為細(xì)胞提供液體環(huán)境。
A、自由水可以參與新陳代謝，輸送代謝廢物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A正確；
B、自由水可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞，B正確；
C、水不能作為能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、自由水可以直接參與生物體內(nèi)的某些反應(yīng)，如物質(zhì)的水解，D正確。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲、★、■、●”等表示不同種類(lèi)的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去38分子的水
B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C. 圖中“－”表示肽鍵，可簡(jiǎn)寫(xiě)為CO－NH
D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)tRNA的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.tRNA可作為蛋白質(zhì)翻譯的模板
B.tRNA的反密碼子與氨基酸結(jié)合
C.每種tRNA只能攜帶一種氨基酸
D.tRNA分子中不存在雙鏈的區(qū)域
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF。下列推斷正確的是
A. 過(guò)程②的場(chǎng)所是EBV的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B. 過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類(lèi)、數(shù)量相同
C. EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D. 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題
（1）圖中不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有[ ]________以及[ ]________；請(qǐng)依次寫(xiě)出抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：______________(僅填標(biāo)號(hào))，為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所主要是[ ]____________。
（2）該圖中[ ]___________是動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器。
（3）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
據(jù)表分析，甲、丙分別是___________、____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是( )。
A. 圖甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】乳腺炎和口蹄疫分別是由細(xì)菌和病毒引起的危害奶牛養(yǎng)殖業(yè)的兩種嚴(yán)重疾病。研究者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)乳鐵蛋白肽(抗細(xì)菌）和人干擾素(抗病毒）的雙轉(zhuǎn)基因奶牛新品種。下圖1為基因表達(dá)載體，圖2為培育流程。
（1）培育雙轉(zhuǎn)基因奶牛涉及的生物技術(shù)有___________(至少2項(xiàng)）。
（2）牛乳鐵蛋白肽基因能在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞表達(dá)，人干擾素基因則可在全身細(xì)胞表達(dá)，這與構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)_____________的選擇有關(guān)。據(jù)圖可知，干擾素基因與___________基因可同時(shí)轉(zhuǎn)錄，但在翻譯時(shí)，核糖體可識(shí)別mRNA上IRES序列的對(duì)應(yīng)部分，啟動(dòng)另一種肽鏈的合成，因此用含有新霉素的培養(yǎng)基可篩選出__________。
（3）將基因?qū)肱Ｌ撼衫w維細(xì)胞前，需用______________將其處理成單個(gè)細(xì)胞。成纖維細(xì)胞無(wú)法直接發(fā)育成個(gè)體，需要去核卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核的_______________。
（4）研究者利用___________技術(shù)篩選出___________(填“牛乳鐵蛋白基因”或“干擾素基因”)成功表達(dá)的胚胎進(jìn)行移植。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】橋本氏病患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體攻擊自身甲狀腺細(xì)胞，最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.該病屬于自身免疫病
B.該患者甲狀腺激素含量低于正常人
C.患者常常會(huì)處于精神亢奮狀態(tài)
D.該免夜過(guò)程中的抗原是自身細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅是一種重要的生物實(shí)驗(yàn)材料，如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成(D、d基因所在的染色體為性染色體)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）該圖表示的果蠅性別為雌性，若雄果蠅體細(xì)胞染色體組成表示為6+XY，則該圖表示的雌果蠅體細(xì)胞染色體組成為____________。
（2）該果蠅的基因型為_______________________。若只考慮基因E、e和D、d所在的兩對(duì)染色體，則該果蠅個(gè)體形成配子有：___________________________________。
（3）基因A與a的遺傳遵循______________定律；基因A和B互為___________基因；形成配子時(shí)基因A、a和B、b之間_______（填“能”或“不能”）自由組合，理由是_________________________。
（4）現(xiàn)已知果蠅的灰體和黃體是一對(duì)相對(duì)性狀，且灰體（H）對(duì)黃體（h）為顯性，現(xiàn)有純種灰體雌、雄果蠅和純種黃體雌、雄果蠅若干，請(qǐng)從中選擇親本，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定果蠅的H、h基因位于常染色體還是X染色體上。
①雜交實(shí)驗(yàn)：選擇____________________________________交配。
②結(jié)果預(yù)測(cè)：
若子代__________________________________________，說(shuō)明H、h基因位于常染色體上。
若子代__________________________________________，說(shuō)明H、h基因位于X染色體上。
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