【題目】下列有關(guān)孟德爾的“假說一一演繹法”的敘述，不正確的是
A. 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B. 孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
C. 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D. “體細(xì)胞中，遺傳因子是成對(duì)存在的”屬于假說內(nèi)容之一
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中A基因頻率的變化依次為
A. 不變，不變 B. 不變，增大 C. 增大，不變 D. 增大，增大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖表示馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況，其中正確的是( )
A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸
B. b點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C. bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2濃度增加
D. a點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2 吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是
A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C. 曲線b-c 段和d-e段下降的原因相同
D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是( )
A. 結(jié)構(gòu)1和2都含有磷脂
B. 細(xì)胞器3和8只分布于植物細(xì)胞中
C. 同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4
D. 該示意圖可表示高等植物細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的三種鹽溶液中，結(jié)果如下圖所示，這三種溶液的濃度大小關(guān)系是( )
A. Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ
B. Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ
C. Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
D. Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是
A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失
D. 理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島素的產(chǎn)量高低
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是：
A. 核膜、核仁消失
B. 形成紡綞體
C. 中心體周圍發(fā)出星射線
D. 著絲點(diǎn)消失，染色單體分離
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