Question

8．某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如下表．
不同放牧強度下植物的多樣性指標(biāo)

放牧強度	多樣性指標(biāo)
	物種豐富度指數(shù)	物種均勻度指數(shù)	辛普森多樣性指數(shù)
無	14.11	0.72	0.93
輕度	16.50	0.75	0.94
中度	15.63	0.69	0.90
重度	13.90	0.69	0.89

（1）調(diào)查植物多樣性時常用的方法是樣方法，該草原的所有羽茅植株總和稱為種群．
（2）對研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加，則D．
A．物種均勻度指數(shù)越來越低   B．物種豐富度指數(shù)越來越低
C．多樣性指數(shù)越來越低           D．多樣性指數(shù)先增加后降低
（3）利用本研究中的數(shù)據(jù)，你的結(jié)論是人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性，但過度利用會降低生物多樣性．
（4）植物物種多樣性程度高低，可用辛普森指數(shù)表示．
辛普森指數(shù)計算公式為：D=1-$\sum_{i=1}^{s}$（$\frac{{n}_{i}}{N}$）²
設(shè)有甲、乙兩群落，各由兩個物種A、B組成，甲中A、B分別是50個、50個，乙中A、B分別是99個、1個．請以辛普森指數(shù)值來說明群落甲、乙的物種多樣性程度，并說明物種多樣性程度不同的原因．
如圖，科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T（T₁、T₂）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù)．

世代	甲箱				乙箱
	果蠅數(shù)	A	T1	E	果蠅數(shù)	A	T2	E
第一代	20	100%	0	64%	20	100%	0	65%
第四代	350	89%	15%	64.8%	285	97%	8%	65.5%
第七代	500	67%	52%	62.2%	420	96%	66%	65.8%
第十代	560	61%	89%	60%	430	95%	93%	65%

（5）甲、乙兩箱果蠅的基因庫較小的是乙箱．
（6）兩箱中，頻率比較穩(wěn)定的基因是E（或e）．第十代時，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%．

Answer 1

分析 種群是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)、所有同種生物個體的綜合；調(diào)查種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)記重捕法，樣方法主要用于調(diào)查植物或活動能力小的動物，標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動能力強．活動范圍廣的動物；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．種群基因庫是一個種群中所有個體的全部基因，基因庫大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系，遺傳平衡定律中，雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍．

解答 解：（1）調(diào)查植物多樣性和種群密度都可用樣方法．同一空間的相同物種的總和稱為種群．
（2）從表3數(shù)據(jù)分析可見，多樣性的各種指標(biāo)都呈現(xiàn)先略微升高后下降的趨勢．
（3）從表3數(shù)據(jù)可見，輕度放牧比無放牧的各種多樣性指標(biāo)都高，說明人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性．但中度和過度放牧又使各種多樣性指標(biāo)降低，說明過度利用會降低生物多樣性．
（4）普森物種多樣性指數(shù)的計算公式為：式中：D為多樣性指數(shù)；N是所有物種的個體總數(shù)；n_i是第i個物種的個體數(shù)；S是物種的數(shù)目（種數(shù)）．據(jù)此公式可得出A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198．這說明群落甲的物種多樣性程度高于乙，因為兩者的物種分布均勻度不同所致．
（5）分析甲箱和乙箱的果蠅數(shù)量可知，甲的種群數(shù)量大，乙的種群數(shù)量少，因此甲箱果蠅的種群基因庫大，乙箱果蠅的基因庫小．
（6）分析表格中信息可知，E基因頻率在不同世代之間的變化不大，最穩(wěn)定；由表格中信息可知，第十代時，甲箱中，E的基因頻率為60%，則e的基因頻率為40%，因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×60%×40%=48%．
故答案為：
（1）樣方法      種群
（2）D
（3）人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性，但過度利用會降低生物多樣性
（4）A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198，說明群落甲的物種多樣性程度高于乙           因為兩者的物種分布均勻度不同
（5）乙箱
（6）E（或e）      48

點評 本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，估算種群密度的方法，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．