【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是（ ）
A. 蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性
B. 通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C. 只有利用蛋白質(zhì)工程才可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素
D. 蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾，合成速效型胰島素制劑
【答案】C
【解析】蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性，A正確。蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性，B正確。蛋白質(zhì)工程是依據(jù)人們?cè)O(shè)計(jì)的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，來(lái)改造基因，進(jìn)而控制合成新的蛋白質(zhì)或改變自然界中的蛋白質(zhì)，而在大腸桿菌中生產(chǎn)人胰島素利用基因工程技術(shù)便可達(dá)到。C錯(cuò)誤。蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是
A. 卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加，胚胎的總體積逐漸變大
B. 移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的，不同生物移植的時(shí)期是相同的
C. 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
D. 胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某科研小組進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題． 
（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的層次．葉片屬于生命系統(tǒng)中的層次．
（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．
（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是 ．
②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向移動(dòng)，向這個(gè)方向移動(dòng)的理由是 ．
（4）如圖乙一是在使用目鏡為4×，物鏡為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖乙二是更換目鏡后的視野，則更換的目鏡應(yīng)為（填放大倍數(shù)）．
細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體內(nèi)運(yùn)輸Mg2+和Ca2+的主要介質(zhì)是
A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 磷脂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B．在反射弧上傳導(dǎo)的信號(hào)全部是電信號(hào)
C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖3種器官生長(zhǎng)的作用都具有兩重性
B. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用
C. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，但抑制了芽的生長(zhǎng)
D. 3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】海洋中電鰻有放電現(xiàn)象，其電能是由
A．有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
B．熱能轉(zhuǎn)變而來(lái)
C．光能轉(zhuǎn)變而來(lái)
D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是
A. 乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想
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