【題目】下列過程不會發(fā)生堿基互補配對的是
A. 逆轉(zhuǎn)錄法合成目的基因
B. 目的基因和運載體結(jié)合
C. 檢測目的基因是否表達出產(chǎn)物
D. 檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
期末寶典單元檢測分類復(fù)習(xí)卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看___________沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；其含有的細(xì)胞器有___________種。
（2）圖中結(jié)構(gòu)③是___________，因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。
（3）四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于___________。
（4）圖中能自養(yǎng)的細(xì)胞是___________，其中以葉綠體為光合作用場所的細(xì)胞___________。
（5）圖中的___________可以代表人體的胰島B細(xì)胞，細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是___________。
（6）具有核酸的細(xì)胞器有___________，（用圖中標(biāo)號表示）具有光合色素的細(xì)胞器有___________。（用圖中標(biāo)號表示）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程。相關(guān)敘述中正確的是
A. 圖示過程有誘變育種、雜交育種及多倍體育種
B. 育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需時間明顯短于Ⅰ→Ⅴ
C. Ⅵ過程需用秋水仙素處理，得到的后代都是純合子
D. 需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是Ⅲ、Ⅵ過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的是
①細(xì)菌、真菌都是分解者
②自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者
④動物都是消費者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
⑥腐生型生物都是分解者
A. ②④ B. ②③ C. ③④ D. ②⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，錯誤的是
A. 五碳糖是構(gòu)成DNA和RNA的必需成分之一
B. 纖維素和脂肪都是細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)
C. 糖類和脂質(zhì)也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D. 糖原、淀粉分別是動、植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為物質(zhì)進出細(xì)胞的三種方式，④中的曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列說法不正確的是（ ）
A. ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B. K＋和葡萄糖分別以②①方式進入紅細(xì)胞
C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進行的
D. 方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于哺乳動物肝細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與對應(yīng)功能的描述，錯誤的是
A. 線粒體：將葡萄糖分解成CO2和H2O
B. 細(xì)胞核：細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C. 溶酶體：殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D. 高爾基體：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中含有______條食物鏈，其中鷹屬于______營養(yǎng)級。
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費者以外，還包括____、____。
（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體重增加10kg，則最多消耗草______kg。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素從無機環(huán)境進入生物群落的途徑主要是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中,錯誤的是( )
A. 需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定
B. 配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖
C. 轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度密切相關(guān)
D. 實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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