【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述不正確的是（ ）
A．剪切基因的工具是限制酶，拼接基因的工具是DNA連接酶
B．搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
C．基因工程的步驟首先是將提取的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
D．基因工程又叫基因拼接技術(shù)，是把目的基因?qū)氲搅硗庖环N生物的細(xì)胞里
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，G表示該過程中染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答：
(1)細(xì)胞圖像D→F屬于 分裂，D→A屬于 分裂，判斷的理由是 。
(2)圖中C細(xì)胞叫做 細(xì)胞，A細(xì)胞叫做 細(xì)胞。
(3)寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型： 。
(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離、a和a的分離分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的 、 階段(用數(shù)字表示)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】楊桃是著名的嶺南佳果，在潮汕地區(qū)多有種植。請回答下列一組問題。
(1)在楊桃成熟過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的植物激素是_____________。這期間，有的酶合成增加了，有的酶合成減少了，說明植物激素作為一種______________(信息分子/生物大分子/催化劑)，對楊桃_______的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)過氧化氫酶(CAT)有防止細(xì)胞膜損傷和破壞、延緩衰老的作用。楊桃采摘后，如放置在常溫下，幾天后果實(shí)迅速皺縮、變味甚至腐爛，這可能與楊桃CAT的_________________密切相關(guān)。
(3)有人進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以探究延長楊桃鮮果保存期的措施，結(jié)果如下圖。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)該選擇___________對新采摘的楊桃進(jìn)行保鮮處理，理由是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是
A．若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸
B．若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是磷脂
C．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原
D．若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞4種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分析回答：
（1）D是指_____________,H的中文名稱______________________。
（2）A是指 ______，__（能或不能）進(jìn)入線粒體
（3）F是指______，鑒定該物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)______（需要或不需要）顯微鏡；G物質(zhì)高溫處理后______（可以或不可以）通過雙縮脲試劑檢測．
（4）C是指_______________，合成G的場所是______________ ，其有______層膜。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家的使用手段或技術(shù)有一項(xiàng)顯著不同于其它三項(xiàng)，這一項(xiàng)是（ ）
A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，家屬中有的成員患甲種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)镈，隱性基因?yàn)閐)，有的成員患乙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)镋，隱性基因?yàn)閑)，如系譜圖所示。現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。問：
（1）甲種遺傳病的致病基因位于____________染色體上，屬于____________(顯性或隱性)遺傳，乙種遺傳病的致病基因位于____________染色體上，屬于__________（顯性或隱性)遺傳。
（2）寫出下列兩個(gè)體的基因型：Ⅱ5__________，Ⅲ8_________________
（3）若Ⅲ8和一個(gè)正常人（不攜帶甲、乙致病基因）婚配，子女中只患甲種遺傳病的概率為___________。
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