【題目】圖為激素分泌的分級調節示意圖，下列有關說法中錯誤的是（ ） 
A.激素①是促甲狀腺激素
B.激素③能促進機體的新陳代謝
C.寒冷情況下，激素①分泌量增加，導致激素②與激素③分泌量增加
D.攝入碘不足時，激素③分泌量減少，導致激素①與激素②分泌量增加
【答案】A
【解析】解：A、下丘腦分泌的激素①作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則①為促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；
B、③為甲狀腺激素，能促進機體的新陳代謝，B正確；
C、寒冷情況下，激素①促甲狀腺激素釋放激素分泌量增加，通過分級調節導致促甲狀腺激素與甲狀腺激素分泌量增加，C正確；
D、碘是合成甲狀腺激素的成分，當攝入碘不足時，甲狀腺激素分泌量減少，通過反饋調節導致促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素分泌量增加，D正確．
故選：A．
分析圖解：由圖可知，甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素，則③為甲狀腺激素；垂體分泌的激素②作用于甲狀腺，則②為促甲狀腺激素；下丘腦分泌的激素①作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則①為促甲狀腺激素釋放激素．
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據下列有關酶的知識，回答問題
(1)某同學從廚房的油污中篩選出了能合成脂肪酶的細菌，并從該細菌中提取出了脂肪酶，請回答問題：
①生物體內酶的化學本質是_____________。
②測定脂肪酶活性時，應選擇________作為該酶作用的物質，反應液中應加入_________以維持其酸堿度穩定，_________(需要、不需要)加入ATP。
（2）實驗室現有只允許水分子通過的半透膜、最適溫度為45℃的蔗糖酶、麥芽糖酶及質量分數均為5％的麥芽糖溶液、蔗糖溶液及淀粉溶液等若干。某課題小組成員欲利用上述實驗材料及下圖實驗裝置進行“驗證酶具有專一性”的實驗。
實驗步驟如下：
實驗步驟 | A端 | B端 |
① | A端加入20mL質量分數為5％的麥芽糖溶液 | ? |
② | 預設好水浴缸中的溫度 | |
③ | A端加麥芽糖酶,B端加等量的蔗糖酶 | |
④ | 預測實驗結果：A側液面上升，B側液面下降 | |
請回答以下問題：
①步驟①中為了使U形管的A、B兩端初始液面平齊，B端應該加入______________；此時半透膜處不存在滲透現象，原因是______________。
②適當時間后若分別取U形管A、B端的溶液，加入斐林試劑并且水浴加熱，則實驗現象是______________；該結果______________ (填“能”或“不能”)驗證酶具有專一性。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA，由此分析正確的是( )
A. 控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個堿基發生替換都會引起貧血癥
B. 運轉纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基可能是CAU
C. ②過程是以α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的
D. 人發生此貧血癥的根本原因在于蛋白質中的一個谷氨酸被纈氨酸取代
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關人體內環境的敘述，正確的是
A. 血液、組織液、淋巴是體內細胞直接生存的主要液體環境，構成了人體內環境的主體
B. 內環境是細胞代謝的主要場所，因此理化性質需要保持相對穩定
C. 內環境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經遞質等
D. 抗原與抗體的特異性結合主要發生在內環境中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是控制蛋白質合成的一個DNA片段，已知起始密碼是AUG，下列判斷錯誤的是（ ） 
A.合成mRNA的模板鏈可能是②
B.該片段DNA所指導合成的多肽最多包括6個氨基酸
C.模板鏈上某堿基被替換不一定導致氨基酸的改變
D.該DNA片段有12個密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若“M→N”表示由條件M必會推得N，則這種關系可表示為（ ）
A. M表示生物進化，N表示基因頻率的改變
B. M表示遵循基因分離定律，N表示遵循基因自由組合定律
C. M表示基因突變，N表示性狀的改變
D. M表示伴X隱性遺傳中母親患病，N表示兒子不一定患病
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有一種二肽，化學式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為—CH3）和另一種氨基酸M，則M的R基的化學式是（ ）
A. —C5H9NO4 B. —C3H5NO2 C. —C5H7O2 D. —C3H5O2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于種群數量特征的敘述，不正確的是
A．種群密度是種群最基本的數量特征，不能反映種群的數量變化趨勢
B．出生率、死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的決定因素
C．年齡結構和性別比例影響種群密度的變化
D．處于穩定狀態的生態系統各生物的種群密度不會發生變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某些保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對青少年的發育會造成不良影響。從化學上分析，性激素屬于
A. 糖類 B. 脂質 C. 蛋白質 D. 核酸
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