【題目】進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時(shí)，不宜采用的做法是
A. 選取某一種植物為調(diào)查對(duì)象 B. 必須要逐一計(jì)數(shù)某個(gè)種群的個(gè)體總數(shù)
C. 對(duì)某種植物的調(diào)查常采用樣方法 D. 樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)
【答案】B
【解析】種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體，因此進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時(shí)應(yīng)選取某一種植物為調(diào)查對(duì)象，A正確。樣方法中計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，然后計(jì)算平均值，而逐一計(jì)數(shù)某個(gè)種群的個(gè)體總數(shù)工作量太大，并且不易達(dá)成，B錯(cuò)誤。對(duì)某種植物的調(diào)查常采用樣方法，C正確。計(jì)數(shù)要統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)該物種的所有個(gè)體，因此各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)，D正確。
核心素養(yǎng)學(xué)練評(píng)系列答案
單元期中期末卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅(jiān)韌的組織，切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是：
A．“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈
B．體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系
C．該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D．螞蟻能長(zhǎng)期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同（協(xié)同）進(jìn)化的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 癌變細(xì)胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移
B. 原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜?xì)胞都是有害的
C. 某些病毒可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變
D. 細(xì)胞癌變后，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是
A. 著絲點(diǎn)分裂和細(xì)胞板的出現(xiàn)
B. 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)相等
C. 染色體數(shù)目減半和染色單體加倍
D. 染色體數(shù)目加倍和核DNA數(shù)目加倍
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是 （ ）
A．組織液 B．血漿
C．細(xì)胞內(nèi)液 D．細(xì)胞外液
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖，回答問(wèn)題：
(1)水由消化道進(jìn)入A，即過(guò)程b中水是以________方式進(jìn)行的，b過(guò)程還包括對(duì)大部分________的吸收。
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的________(只寫字母)。其中A中的水以________形式進(jìn)入消化道。
(3)A中代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應(yīng)有________。A和B的交換是通過(guò)________結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。
(4)過(guò)程e和f滲透方向的不同之處在于：前者________，后者________。
(5)過(guò)程e和d依次表示________作用，________作用。
(6)E和A相比，E中不含有的成分是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于光合色素的說(shuō)法，完全正確的是
A. 類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光
B. 水稻在收獲時(shí)節(jié)時(shí)，葉片中的葉綠素總量一定大于類胡蘿卜素總量
C. 提取葉綠體中的色素時(shí)，需加入少許的SiO2、CaCO3和適量層析液
D. 四種光合色素中葉綠素a含量最多，所以在層析液中的溶解度最大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某植物葉片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA（赤霉素）溶液，BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液，未加激素的對(duì)照組溶液中，一段時(shí)間后檢測(cè)葉綠素含量，并與實(shí)驗(yàn)前葉綠素含量作比較，所得結(jié)果如圖所示，下列分析最為合理的是（ ） 
A.GA可以延緩葉綠素分解，而BA沒(méi)有此作用
B.對(duì)照組中葉綠索的分解不受激素調(diào)節(jié)
C.BA的類似物可能被應(yīng)用于蔬菜保鮮
D.GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協(xié)同作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是
A. a和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同
B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同
C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同
D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同
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