【題目】“19 世紀末，當人們開始換種眼光看待世界時，科學解釋以雄辯的事實大聲質問《圣經》的真實性，上帝創世說更多地成為故事般的講述。”材料現象出現主要是因為( )
A. 牛頓經典力學體系的提出 B. 馬丁路德領導的宗教改革
C. 達爾文進化論思想的影響 D. 伏爾泰天賦人權學說流行
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【題目】玉米的結構按由小到大的結構層次是
A. 細胞、組織、器官、系統 B. 細胞、器官、組織、系統
C. 細胞、組織、器官、個體 D. 細胞、組織、系統、個體
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【題目】圖為某二倍體生物細胞分裂某一時期的示意圖，1、2、3、4 代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體。下列敘述中正確的是
A. 該細胞中有四分體4個、DNA分子3個
B. 該細胞所處的時期為減數第一次分裂中期
C. 圖中1與3是非同源染色體，a′與 b′是姐妹染色單體
D. 由于同源染色體分離，分離后a與b不能共存于一個細胞
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【題目】一個被15N標記的DNA分子以含14N的四種脫氧核苷酸為原料，連續復制3次，則含15N的DNA分子所占比例是
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8
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【題目】將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖所示，據圖下列說法中正確的是
A. 蔗糖溶液濃度大小為丙＞戊＞甲＞丁＞乙
B. 甲組中紅心蘿卜A重量不變是因為細胞的原生質層沒有選擇透過性
C. 將紅心蘿卜B從溶液甲移到溶液丙質量將減小
D. 紅心蘿卜A的細胞液濃度大于紅心蘿卜B
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【題目】圖示某弧島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數量變化，據圖分析正確的是（ ） 
A.種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B.種群①的營養級比種群②營養級高
C.種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D.種群②的數量隨種群①的數量減少而減少
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【題目】拉馬克曾經以長頸鹿作為例子來說明他的生物進化理論。長頸鹿的發展演化進程，主要證實了達爾文生物進化論的哪一觀點( )
A. 生物經歷著由低級向高級發展的過程 B. 生物個體之間存在著內部的競爭
C. 微小的有利變異逐步積累為顯著的變異 D. 生物必須與其他種類的生物相互競爭
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【題目】如圖所示為生態系統結構模式圖，①②③④代表生理過程，下列有關說法正確的是（ ） 
A.圖中屬于生物群落的是a、c、d、e
B.若C的食物中d占 
，假設各營養級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3kg，至少需要120kg
C.若通過人為管理增加某種生物的數量，則可以提高該生態系統的抵抗力穩定性
D.能夠保證此生態系統物質循環正常進行的關鍵成分是b、e
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