【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.血漿中蛋白質(zhì)的含量明顯低于淋巴和組織液
B.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和呼吸酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C.維持血漿滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
D.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
【答案】C
【解析】解：A、血漿中蛋白質(zhì)的含量明顯高于淋巴和組織液，A錯(cuò)誤；B、呼吸酶在細(xì)胞內(nèi)，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；
C、維持血漿滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)，C正確；
D、穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
陽(yáng)光課堂同步練習(xí)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）
A.乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D.胰島素的合成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細(xì)胞，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到其細(xì)胞狀態(tài)如圖所示．有關(guān)此時(shí)生理過(guò)程的敘述正確的是（ ） 
A.細(xì)胞可能正在吸水，恢復(fù)原狀
B.在該狀態(tài)下的細(xì)胞，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出的水分子數(shù)目相同
C.此時(shí)①為紅色，②為綠色
D.此時(shí)①無(wú)色，②為紫色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。
（2）在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 。
（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能 。
（4）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 （填序號(hào)）。
①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C
（5）若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么胰高血糖素變化曲線的峰值將出現(xiàn)在胰島素峰值 （在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇）,這是因?yàn)?/span> 。
（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 （填序號(hào)）。
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“
”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__________________，乙圖是甲圖中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______________。
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________________。興奮不能由B傳到A的原因是____________。
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__________________（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸________個(gè)。
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)______________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與_____________融合，通過(guò)A細(xì)胞的________作用，進(jìn)入突觸間隙。
（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是( )
A. 著絲粒斷裂后形成的兩條大小、形態(tài)相同的染色體叫同源染色體
B. 在同源染色體中，一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方
C. 在減數(shù)分裂過(guò)程中能配對(duì)的兩條染色體叫同源染色體
D. 同源染色體的形狀和大小可能不相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是（ ）
A.巨噬細(xì)胞
B.T淋巴細(xì)胞
C.致敏T細(xì)胞
D.漿細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C. 抗原刺激后，細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D. 物質(zhì)④是免疫球蛋白，可特異性清除抗原
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