【題目】（多選）下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是
A．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中
B．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高
C．食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低
D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分
【答案】ACD
【解析】各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有的只能進(jìn)行有氧呼吸，有的只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，有的能以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，A錯(cuò)誤；森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高，B正確；食物鏈中生物種類的增加一般會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的提高，C錯(cuò)誤；生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下面家族中某種單基因遺傳病系譜圖，相關(guān)敘述不正確的是
A. Ⅲ9與Ⅱ6基因型相同的概率為2/3
B. 理論上，該病患病概率無(wú)男女差異
C. Ⅲ10肯定有一個(gè)致病基因由Ⅰ2傳來(lái)
D. Ⅲ9和Ⅲ7婚配，后代子女發(fā)病率為1/4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是
A. 由觀察甲到觀察乙須將低倍鏡更換為高倍鏡
B. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外
C. 與甲、丙相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較高，滲透壓較小
D. 在乙細(xì)胞狀態(tài)中，紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細(xì)胞失水程度可能不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲中的a點(diǎn)表示_____________，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________________。
（2） 圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示？ ________。
（3）在光照強(qiáng)度大于____klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所固定的CO2的量為______mg。
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下 將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將________（左移、右移、不變）。
（5）由圖丙可推知，24小時(shí)內(nèi)密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_______（填時(shí)間）,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將____（增加、減少、不變）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為反射弧模式圖，其中①﹣⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a﹣d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為 ，結(jié)構(gòu) （填序號(hào)）表示效應(yīng)器．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)a的名稱為 ．
（3）如果給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，興奮在甲處的傳遞是 （填“單”或“雙”）向的，在結(jié)構(gòu)④上的傳導(dǎo)是 （填“單”或“雙”）向的．
（4）已知箭毒能與圖2中物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能和物質(zhì)c發(fā)生作用．若先用箭毒處理結(jié)構(gòu)③，再給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，那么施加刺激前后結(jié)構(gòu)d內(nèi)外電位情況分別是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（ ）
A.有核膜包被的細(xì)胞核
B.沒(méi)有核糖體
C.能進(jìn)行光合作用
D.具有染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】什么措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A．減少捕食者和寄生者數(shù)量
B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C．提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的復(fù)雜性
D．限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
（1）圖中A表示的過(guò)程為 ， 其中生成的ATP所需的能量來(lái)自 ， 寫出生成ATP的反應(yīng)式：；這些ATP將用于 ．
（2）圖中B表示的過(guò)程為 ， 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在 ．
（3）圖中C表示的過(guò)程為 ， 產(chǎn)生的ATP中能量來(lái)自 ， ATP水解釋放的能量直接用于 ， 這里產(chǎn)生的CO2是在第階段形成的，產(chǎn)生的水是在第階段形成的，整個(gè)C過(guò)程的反應(yīng)式可以寫成： ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為獲得高效降低膽固醇的乳酸菌，科研人員作了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）取適量發(fā)酵酸肉，剪碎并研磨，磨碎后加入__________制成1:10稀釋液，再梯度稀釋到10-6的稀釋液，涂布于添加了CaCO3的乳酸幼苗培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基）平板上，在__________條件下恒溫靜置培養(yǎng)48小時(shí)。挑取具有__________的菌落純化培養(yǎng)，通常使用的劃線工具是__________。示意圖A和B中__________表示的是該方法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。可通過(guò)觀察菌落的__________判斷是否達(dá)到了純化。
（2）純化后的乳酸菌菌株接種到高膽固醇培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后離心測(cè)定__________（填“上清液或沉淀細(xì)胞”）中膽固醇的含量，以____________________作為對(duì)照，測(cè)定菌株降膽固醇的能力，篩選出具有目的菌株。
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