【題目】某地劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙原先生活的水體突然分開，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后，兩個(gè)種群不能自然交配，此現(xiàn)象屬于
A. 適應(yīng)輻射 B. 地理隔離 C. 生存競(jìng)爭(zhēng) D. 生殖隔離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是
A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀
C. 突變基因一定由理化或生物因素誘發(fā)D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中不是孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是( )
A．豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
B．豌豆花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)
C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄
D．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)，分析回答：
（1）從對(duì)溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是____________________________________________________________。
（2）乙圖曲線表明濃度為________的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是________________________________。
（3）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用________次，之后酶活力明顯下降。
（4）固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，同時(shí)用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因?yàn)?/span>__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填出圖中字母所表示的物質(zhì) ：a____b____c____d____；
（2）反應(yīng)①的場(chǎng)所是_______，反應(yīng)②是_______階段，其場(chǎng)所是_______；有光時(shí)反應(yīng)②是否進(jìn)行_______（填“是”或“否”）。
（3）當(dāng)突然停止光照時(shí)， C3含量將________（填“上升”或“下降”）。
（4）影響光合作用強(qiáng)度的外界因素主要有_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞，下列敘述正確的是( )
A. 正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞
B. 圖乙細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代
C. 圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組，有兩對(duì)同源染色體
D. 圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
(1)步驟①是使植物細(xì)胞形成________階段，其關(guān)鍵技術(shù)是__________________________。
(2)步驟②一般要用______________________________________________。
(3)③為__________________過(guò)程之后，兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞。
(4)在形成再生植株的過(guò)程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。
(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________，其根本原因是_______________________。
(6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有________種，具體為______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)光合作用過(guò)程示意圖,回答下列問題:
(1)光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),它們進(jìn)行的場(chǎng)所分別是_______和______。
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)E為________,C為________。
(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物D是________。
(4)暗反應(yīng)包括過(guò)程④________和⑤________。
(5)圖中的F是指催化____反應(yīng)所需的________。
(6)科學(xué)家通過(guò)研究光合作用過(guò)程得知:參加反應(yīng)的H2O中的氧全部轉(zhuǎn)移到____（物質(zhì)）中。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
B. 酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗
C. 某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能是取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣
D. 在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多
【答案】A
【解析】據(jù)圖可知，曲線AB段沒有酒精產(chǎn)生，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于葡萄糖大量消耗，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足，從C點(diǎn)開始，酵母菌種群數(shù)量下降，B項(xiàng)正確；培養(yǎng)過(guò)程中酵母菌多集中于試管底部，取樣時(shí)未搖勻，且從底部取樣，會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量偏高，C項(xiàng)正確；在T1-T2時(shí)段，有酒精迅速產(chǎn)生，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，由于無(wú)氧呼吸有機(jī)物分解不徹底，導(dǎo)致單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加，D項(xiàng)正確。
【題型】單選題
【結(jié)束】
25
【題目】下列有關(guān)NaCl在生物技術(shù)實(shí)踐中的應(yīng)用，正確的是（ ）
A. 在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，需加入瓊脂，不需要添加NaCl
B. 蛋白質(zhì)在NaCl溶液中析出時(shí)，其結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
C. 在腐乳制作過(guò)程中，裝瓶時(shí)需逐層等量加入NaCl，以防雜菌污染
D. 將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中，用以制備純凈的細(xì)胞膜
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