【題目】根據下圖所示碳循環的部分過程進行的有關分析不正確的是( )
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A. 參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者
B. ②過程增強后①過程隨之增強故不能通過增強②減少大氣中CO2
C. 生物群落內部碳循環的物質形式是含碳的有機物
D. 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施
【答案】B
【解析】
本題旨在考查與碳循環有關的知識;碳循環過程中的①是產生CO2的過程,包含生產者與消費者的呼吸作用,分解者的分解作用(呼吸作用);②主要是綠色植物的光合作用利用CO2制造有機物,不斷消耗大氣中的CO2,維持生物圈中的CO2含量平衡;③是化石燃料的燃燒,排放大量的CO2,是導致溫室效應的主要原因之一。
①過程生成二氧化碳,參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者,A正確;通過②過程主要是綠色植物的光合作用能減少大氣中的二氧化碳,故能通過增強②減少大氣中CO2,②過程增強對①過程無明顯影響,B錯誤;碳在無機環境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環,生物群落內部碳循環的物質形式是含碳的有機物,C正確;導致“溫室效應”的主要原因是:化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳,森林被砍伐,綠色植被被破壞,措施是:多植樹造林,減少化石燃料燃燒,開發利用新能源,所以人類減少對化石燃料的依賴是緩解溫室效應的重要措施,D正確;故錯誤的選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組進行“探究DNA的復制過程”的活動,結果如圖所示。其中培養大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號,條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是
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A. 本活動運用了同位素示蹤和密度梯度離心技術
B. a管的結果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養液中培養的
C. b管的結果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA
D. 實驗結果說明DNA分子的復制是半保留復制的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家通過研究種間捕食關系,構建了捕食者-獵物模型,如圖甲所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢);圖乙為相應的種群數量變化曲線。下列敘述錯誤的是
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A. 甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數量均能維持相對穩定
B. 甲圖曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的負反饋調節
C. 甲圖中④①②③種群數量變化與乙圖中abcd依次對應
D. 乙圖中H為獵物的種群數量,P為捕食者的種群數量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是河流生態系統受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化過程示意圖,相關描述錯誤的是
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A. AB段,需氧型細菌大量繁殖,溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗
B. BC段,因為溶氧量的增加導致藻類的數量增加
C. 浮萍能分泌一些物質促進水中藻類葉綠素的分解,故引入浮萍可減少水華的發生
D. 若將大量生活污水排入河流,會超出河流的自我調節能力而導致其中的生物大量死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在農業生產上,生長素類似物經常被作為麥田除草劑,其原理是
A.高濃度時促進小麥生長 B.高濃度時促進雜草生長
C.高濃度時抑制雜草生長 D.低濃度時促進雜草衰老
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