【題目】下列有關敘述正確的是( )
A. 激素直接參與細胞內多種生命活動
B. 植物激素都能促進植物生長
C. 如果時間允許，棄耕的農田總能形成樹林
D. 海洋和森林等生態系統能陶冶情操、激發創作靈感，這屬于生物多樣性的直接價值
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（ ）
A.a和d不具有核膜包被細胞核
B.a和b都能進行光合作用
C.a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝
D.a、b、c、d都可發生基因突變
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【題目】圖是動物細胞示意圖。請據圖回答：
（1）與細胞分裂有關的是_______（填序號加名稱）；內部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細胞器是________（填序號加名稱）。
（2）若這是昆蟲的飛翔肌細胞，那么該細胞中的________（填序號加名稱）較多，因為該細胞的生理活動需要的能量多。
（3）若這是人體的胰腺腺泡細胞，那么與其合成功能直接相關的細胞器_______（填序號加名稱）含量較多，該細胞器的形成與核內的________（填序號加名稱）有關。
（4）某種毒素妨礙細胞的有氧呼吸而影響生命活動，這種毒素可能作用于____（填序號加名稱）中。
（5）與高等植物細胞相比，該細胞特有的結構是______（填序號加名稱）。
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【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2。據圖回答下列問題：
（1）實現過程②之前需用法除去細胞壁。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為。
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于倍體植株。
（4）如果形成c的a、b原生質體都來自番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是。
（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選）。
（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了技術。
（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為。植物體C的基因型有。（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型。）
（8）三種育種得到的植物體A，B，C中一定為純合體的是。
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【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，有關敘述正確的是( )
A. M、N指代的物質分別是葡萄糖、半乳糖
B. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細胞吸收
C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D. M代表的物質也是組成纖維素和糖原的基本單位
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A．較大的分子，如葡萄糖等只有通過主動運輸才能進入細胞
B．所有的細胞都具有相同的細胞膜結構，即由磷脂分子構成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側的蛋白質的種類和數量相同
C．葉綠體中的色素都有吸收光能的作用
D．在葉綠體的內膜、類囊體上和基質中含有多種進行光合作用所必需的酶
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【題目】如圖所示U形管中間被一種允許水分子和單糖通過，而二糖不能透過的半透膜隔開，現在兩側分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面髙度不變，若向U形管的一側加入某種微量物質（不影響溶液濃度），使得右側液面高度上升，那么實驗處理最可能是（ ）
A.在左側加入麥芽糖酶
B.在左側加入蔗糖酶
C.在右側加入麥芽糖酶
D.在右側加入蔗糖酶
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【題目】科研人員為探究某種鯉魚體色的遺傳，做了如下實驗：用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交，F1全為黑鯉，F1自交結果如下表所示。根據實驗結果，判斷下列推測錯誤的是（ ）
A.鯉魚體色中的黑色是顯性性狀
B.鯉魚的體色由細胞核中的基因控制
C.鯉魚體色的遺傳遵循自由組合定律
D.F1與隱性親本雜交，后代中黑鯉與紅鯉的比例為1∶1
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【題目】1859年，達爾文出版了《物種起源》，揭示了生物起源的基本規律，使進化論思想更具系統性，在西方社會引起了巨大轟動。這主要是因為《物種起源》
A. 提出了全新的進化思想 B. 揭示了社會發展的真相
C. 重塑人在生物界的地位 D. 引發了科學領域大論戰
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